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教育

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幼儿教育(预K-4)与助专业

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罗德尼即沃菲尔德,教育学博士
教育的教授,教育系主任,研究生课程协调员
610-921-7791
rwarfield@albright.edu

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博士。谢丽尔yocum
幼儿和青少年的发展

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丹尼斯克师,博士
教育的副教授
610-929-6758
dmeister@albright.edu


在手机APP赌场-澳门手机赌场的教师资格认证课程

因为澳门手机赌场是一所文科大学,我们提供认证教育,但教育不是学位。
如果你有兴趣赚取澳门手机赌场在高校的教师资格认证的学生,您有任何疑问, 请联系有人在 教育部门


中学教育,外语,艺术认证,考生必须符合认证要求,以及在内容领域取得学位,才有资格在下面的内容某个方面的认证。

中等教育证书(7 -12th级)

  • 生物学 - 必须合作主要在中学教育和生物学
  • 化学,7-12 - 必须合作主要在中学教育和化学
  • 英语,7-12 - 必须合作主要在中学教育和英语
  • 数学,7-12 - 必须合作主要在中学教育和数学
  • 物理,7-12 - 必须合作主要在中学教育和物理学
  • 社会研究,7-12 - 必须合作主要在中学教育和历史或历史/政治学

K-12教员认证

  • 艺术 - 必须在艺术教育专业
  • 法国 - 必须合作主要在中学教育和法语
  • 西班牙 - 必须合作主要在中学教育和西班牙语

教师资格认证要求

以下是包容和保持在一个专业的学期,其中包括学生的教学最终所有手机APP赌场-澳门手机赌场的教师资格认证程序的一般要求。对于教师资格认证的具体要求(最低GPA,PDE测试,当然要求)被修改为每个输入班级。宾夕法尼亚州的教师资格认证的候选人必须以教育部门为顾问有关特定要求的当前信息咨询。

  1. 成功录取到澳门手机赌场教师资格认证程序。
  2. 宾夕法尼亚通过分数所需的基本技能测试和认证测试。
  3. 的C或以上与教学证书相关联的所有课程一年级。在这些课程的C-会要求学生重复的过程。
  4. 浓度部门的建议。
  5. 教育部门的建议。
  6. 正式录取的专业由学期澳门手机赌场教师教育委员会按教师认证项目筛选和保留策略。
  7. 最低3.0 GPA

所有的认证程序需要大量的现场和课堂体验。澳门手机赌场要求在宾夕法尼亚州教育协会的学生会员。


PDE测试要求

基本技能评估

教育(PDE)的宾夕法尼亚部门要求所有教师候选人展现能力在阅读,写作和数学的基本技能。

澳门手机赌场教育学生必须表现出竞争力的基本技能 之前 在他们大二结束申请的认证计划。


如2016年3月的, 学生可显示能力 使用不同的测试供应商 每个基本技能。


ETS’s 实践核心 Academic Skills: Reading, Writing, & 数学 Tests

//www.ets.org/praxis/about/c要么e/content

  • 通过分数:

读(5712):156

写入(5722):162

数学(5732):150

要么

  • 达到475的所有三个实践核心技能测试,一个综合得分,与下面的最低之后没有得分:阅读148,数学142,写作158

皮尔逊的爸爸(售前,售后服务的学术表现评估):阅读,数学及amp; 写作模块                                                                                              //www.pa.nesinc.com

  • 实现220或更高的合格分数在各三个模块的

要么

  • 达到686综合得分为所有三个模块,具有低于下面的最小值没有分数:读数193,数学197和写入192

SAT(学业成就测试)*                                               以前高校招生采取的。

一个坐在得分500或更高上每个单独的部分(临界读,写,和数学)。

行动+写作(美国大学入学考试加写)*                以前高校招生采取的。

  • 2015年9月之前采集测试需要的23综合得分伴随的22或更高的组合英语/写入分数和的21或更高的数学得分。
  • 2015年9月后取出测试需要的阅读单独分数 - 22;数学 - 21;和写作 - 21。

*前教师资格,学生必须提供官方SAT和/或由测试厂商密封的信封ACT考试成绩。这个密封的信封应给予澳门手机赌场认证官。


按计划课程要求

艺术教育 证明

该 艺术教育 认证是一个等级K-12程序。

艺术课程  (10)

  • 技术101图
  • 艺术设计103
  • 艺术104艺术史的调查
  • 100-或200级艺术历史课
  • 技术112画
  • 技术113雕塑我
  • 技术114版画
  • 技术212画II或艺术213雕塑二
  • 艺术265个计算机图形学
  • 艺术工作室400个主题

专业课程  (12)

  • EDU 202 该要么ies & Practices
  • 教师EDU 230的沟通技巧
  • EDU 347 ELL的青少年策略
  • EDU 350教育技术
  • EDU 440作为老师研究员:数据驱动下指令
  • 艺术/ EDU 337个教学艺术在小学和实验室
  • 艺术/ EDU 338个教学艺术在中学和实验室
  • SPE 340包容性做法
  • SPE 341名青少年特殊需要的
  • 专业学期
    • EDU 403专业研讨会
    • EDU 411小学美术教学实习
    • EDU 412次级艺术学生教学

宾夕法尼亚州认证所需的课程(6)

  • 英语(2个单位)
    • 文献
    • 主机102组合物II(先决条件主机101或放置)
  • 数学(2个单位)
  • PSY 100普通心理学
  • PSY 230人的发展

中学生物教育专业

该 生物学教育 认证是7 - 12年级计划。

生物学 & Related Science 培训班 (14)

  • 生物201普通生物学我
  • 生物202普通生物学II
  • 生物203普通生物学III
  • 生物311生态学
  • 生物314植物学
  • 生物321细菌学
  • BIO 330 Anatomy & Physiology II
  • 400级生物学课程
  • EVS 205地质学
  • PHY 201普通物理我
  • CHE 105一般分析化学我
  • CHE 106一般分析化学二
  • CHE 207有机化学我
  • CHE 208有机化学二

专业课程  (12)

  • EDU 202 该要么ies & Practices
  • 教师EDU 230的沟通技巧
  • EDU 345种次级方法i和实验室
  • EDU 346种次级方法II和实验室
  • EDU 347 ELL的青少年策略
  • EDU 350教育技术
  • EDU 440作为老师研究员:数据驱动下指令
  • SPE 340包容性做法
  • SPE 341名青少年特殊需要的
  • 专业学期
    • EDU 403专业研讨会
    • EDU 407中学学生教学
    • EDU 408中学学生教学

宾夕法尼亚州认证所需的课程(6)

  • 英语(2个单位)
    • 文献
    • 主机102组合物II(先决条件主机101或放置)
  • 数学(2个单位)
    • Calculus & Analytic Geometry I
    • Pre-Calculus, Statistics, 要么 Calculus & Analytic Geometry II
  • PSY 100普通心理学
  • PSY 230人的发展

中学化学教育

该 化学教育 认证是7 - 12年级计划。

化学和相关科学课程(12)

  • CHE 105一般分析化学我
  • CHE 106一般分析化学二
  • CHE 207有机化学我
  • CHE 208有机化学二
  • CHE 321物理化学我
  • CHE 322物理化学二
  • 车323种仪器分析
  • 车325生物化学我
  • 澈324无机化学
  • CHE在化学教育470个高级主题
  • PHY 201普通物理我
  • PHY 202普通物理二

专业课程  (12)

  • EDU 202 该要么ies & Practices
  • 教师EDU 230的沟通技巧
  • EDU 345种次级方法i和实验室
  • EDU 346种次级方法II和实验室
  • EDU 347 ELL的青少年策略
  • EDU 350教育技术
  • EDU 440作为老师研究员:数据驱动下指令
  • SPE 340包容性做法
  • SPE 341名青少年特殊需要的
  • 专业学期
    • EDU 403专业研讨会
    • EDU 407中学学生教学
    • EDU 408中学学生教学

宾夕法尼亚州认证所需的课程(6)

  • 英语(2个单位)
    • 文献
    • 主机102组合物II(先决条件主机101或放置)
  • 数学(2个单位)
    • MAT 131 Calculus & Analytic Geometry I
    • MAT 132 Calculus & Analytic Geometry II
  • PSY 100普通心理学
  • PSY 230人的发展

中学英语教育

该 英语教育 认证是7 - 12年级计划。

英语课程(12)

  • 英英201个文本1780
  • 主机202英国文本1780到本
  • 主机204美国文学的调查
  • 工程226语法
  • 2门美国文学课程
  • 2300级英语课程不是在美国文学
  • 399工程研讨会的理论和方法
  • 工程301历史的英语语言
  • 工程354莎士比亚
  • 英491高级研修班

专业课程(12)

  • EDU 202 该要么ies & Practices
  • 教师EDU 230的沟通技巧
  • EDU 345种次级方法i和实验室
  • EDU 346种次级方法II和实验室
  • EDU 347 ELL的青少年策略
  • EDU 350教育技术
  • EDU 440作为老师研究员:数据驱动下指令
  • SPE 340包容性做法
  • SPE 341名青少年特殊需要的
  • 专业学期
    • EDU 403专业研讨会
    • EDU 407中学学生教学
    • EDU 408中学学生教学

宾夕法尼亚州认证所需的课程(6)

  • 英语(2个单位)
    • 主机102组合物II(先决条件主机101或放置)
    • 英234青少年文学
  • 数学(2个单位)
  • PSY 100普通心理学
  • PSY 230人的发展

中学数学教育

该 数学教育 认证是7 - 12年级计划。

数学和相关课程(11)

  • MAT 233 Calculus & Analytic Geometry III
  • 垫数学250个基础
  • 垫310概率与统计
  • 垫320的线性代数
  • 垫325抽象代数
  • 垫334次微分方程 要么 垫360的数值方法
  • 垫340几何
  • 垫431种实分析
  • 垫491研讨会我
  • 数学择(300或400级)
  • PHY 201普通物理我

专业课程(12)

  • EDU 202 该要么ies & Practices
  • 教师EDU 230的沟通技巧
  • EDU 345种次级方法i和实验室
  • EDU 346种次级方法II和实验室
  • EDU 347 ELL的青少年策略
  • EDU 350教育技术
  • EDU 440作为老师研究员:数据驱动下指令
  • SPE 340包容性做法
  • SPE 341名青少年特殊需要的
  • 专业学期
    • EDU 403专业研讨会
    • EDU 407中学学生教学
    • EDU 408中学学生教学

宾夕法尼亚州认证所需的课程(6)

  • 英语(2个单位)
    • 文献
    • 主机102组合物II(先决条件主机101或放置)
  • 数学(2个单位)
    • MAT 131 Calculus & Analytic Geometry I
    • MAT 132 Calculus & Analytic Geometry II
  • PSY 100普通心理学
  • PSY 230人的发展

中学物理教育

该 物理教育 认证是7 - 12年级计划。

物理与数学相关的课程(13)

  • PHY 201普通物理我
  • PHY 202普通物理二
  • PHY 203个普通物理III
  • PHY 251 该rmodynamics & Statistical 物理
  • PHY 262个电子
  • PHY 340个经典力学
  • PHY 351电磁我
  • PHY 431个高级物理实验室我
  • PHY 441量子物理学我
  • PHY 490高级研修班
  • 垫233个积分III
  • MAT 255 Math f要么 化学 & 物理
  • 垫334次微分方程

专业课程(12)

  • EDU 202 该要么ies & Practices
  • 教师EDU 230的沟通技巧
  • EDU 345种次级方法i和实验室
  • EDU 346种次级方法II和实验室
  • EDU 347 ELL的青少年策略
  • EDU 350教育技术
  • EDU 440作为老师研究员:数据驱动下指令
  • SPE 340包容性做法
  • SPE 341名青少年特殊需要的
  • 专业学期
    • EDU 403专业研讨会
    • EDU 407中学学生教学
    • EDU 408中学学生教学

宾夕法尼亚州认证所需的课程(6)

  • 英语(2个单位)
    • 文献
    • 主机102组合物II(先决条件主机101或放置)
  • 数学(2个单位)
    • MAT 131 Calculus & Analytic Geometry I
    • MAT 132 Calculus & Analytic Geometry II
  • PSY 100普通心理学
  • PSY 230人的发展

中学社会科教育

该 社会研究教育 认证是7 - 12年级计划。

社会研究课程(历史学专业)(14)

  • 世界历史 - 他的101,122,135,136,或137
  • 美国历史 - 他的151,152,153或
  • 2在200/300的水平更多的美国历史
  • 在200/300级别2欧洲历史
  • 1非洲,亚洲或拉美历史
  • 他的216重点:宾夕法尼亚在更广阔的世界
  • POL 101美国政府
  • POL 240地理学
  • SOC 201个社会问题
  • 经济学:生态100,105,195或
  • 他的493次研讨会我
  • 他的494次研讨会II

- 要么 -

社会研究 courses (历史 Major & 政治学 Min要么) (18)

  • 世界历史 - 他的101,122,135,136,137或
  • 美国历史 - 他的151,152,153或
  • 2在200/300的水平更多的美国历史
  • 在200/300级别2欧洲历史
  • 1非洲,亚洲或拉美历史
  • 他的216重点:宾夕法尼亚在更广阔的世界
  • POL 101美国政府
  • POL 202个国际关系或pol 205名比较政治学
  • POL 207种研究方法
  • POL 240地理学
  • 一个POL选修
  • 社会学:SOC 201个社会问题或SOC 262社会分层
  • 经济学:生态100,105或195
  • POL高级研讨班
  • 他的493次研讨会我
  • 他的494次研讨会II

专业课程(12)

  • EDU 202 该要么ies & Practices
  • 教师EDU 230的沟通技巧
  • EDU 345种次级方法i和实验室
  • EDU 346种次级方法II和实验室
  • EDU 347 ELL的青少年策略
  • EDU 350教育技术
  • EDU 440作为老师研究员:数据驱动下指令
  • SPE 340包容性做法
  • SPE 341名青少年特殊需要的
  • 专业学期
    • EDU 403专业研讨会
    • EDU 407中学学生教学
    • EDU 408中学学生教学

宾夕法尼亚州认证所需的课程(6)

  • 英语(2个单位)
    • 文献
    • 主机102组合物II。 (前提主机101或放置)
  • 数学(2个单位)
  • PSY 100普通心理学
  • PSY 230人的发展

外国/世界语言教育

该 外国/世界语言教育 认证是一个等级PK-12计划。

法语课程(11)

  • FRE 202中间法语II(需要FRE 201或放置到FRE 202)
  • FRE 301先进的法国我
  • FRE 302先进的法国二
  • 法国300级文献当然
  • 5名法国300级内容的课程
  • FRE 371个应用语言学
  • FRE 492研讨会
  • 学期出国留学强烈推荐
  • 欧洲的历史/文化课推荐

- 要么 -

西班牙语课程(11)

  • 温泉202/204中间体西班牙语II(需要温泉201/203或放置到水疗202/204)
  • SPA 301 Advanced Composition & Conversation I
  • SPA 302 Advanced Composition & Conversation II
  • 西班牙语300级文献当然
  • 5家西班牙300级内容的课程
  • 水疗中心371个应用语言学
  • 水疗中心492研讨会
  • 学期出国留学强烈推荐
  • 拉丁美洲研究课程推荐

- 要么 -

拉丁语课程(9)

  • LAT 101基本拉丁文I
  • LAT 102基本拉丁二
  • LAT 201中间拉丁
  • LAT黄金时代的202拉丁文学
  • LAT 301先进的拉丁散文
  • LAT 302先进的拉丁诗
  • LAT 401个选择的主题
  • 他的101个早期文明
  • ART 105 Ancient & Medieval 艺术 要么 PHI 210 Greek & Medieval Philosophy 要么 主机270中的经典遗产

专业课程(12)

  • EDU 202 该要么ies & Practices
  • 教师EDU 230的沟通技巧
  • EDU 345种次级方法i和实验室
  • EDU 346种次级方法II和实验室
  • EDU 347 ELL的青少年策略
  • EDU 350教育技术
  • EDU 440作为老师研究员:数据驱动下指令
  • SPE 340包容性做法
  • SPE 341名青少年特殊需要的
  • 专业学期
    • EDU 403专业研讨会
    • EDU 407中学学生教学
    • EDU 408中学学生教学

宾夕法尼亚州认证所需的课程(6)

  • 英语(2个单位)
    • 文献
    • 主机102组合物II。 (前提主机101或放置)
  • 数学(2个单位)
  • PSY 100普通心理学
  • PSY 230人的发展

EDU 200
介绍幼儿教育:应用儿童发展与学习
本课程将发展从产前到青春期提供的基本原则的概述。学生将审查手机APP赌场身体,智力,情感和社会发展的当代研究从出生到青春期和发展的这些各方面的交往对个体作为一个整体的影响趋势。在这个研究的主要问题当然包括自然的孕育环境不断变化的社会环境的关系,基因,发展个人的,和心理健康的学校表现和学习理论。课程将发展心理学的历史开始。学生将有望讨论了儿童生活的环境中,特别注重对家庭,同事和较大的文化背景。课程将与物理,认知和社会情感发展的一个检查结束,在考虑文化背景,特别注重在家庭中。一般研究基金会,社会科学

EDU 202
中层和中学教育:理论与实践

这个课程的目的是在一个中等水平和/或二级环境做准备的学生教。 1)为等级4的中间级结构通过为8和2)为等级7-12高中水平/二级结构:当然会围绕两个理念来构建。该课程的主要关注点是对小学生的过渡到中等水平的环境和中等水平的学生进入高中/中专水平的环境随后的转变。该类型的团队和在学校设置发现部门组织进行讨论。青少年发展中的作用将研究作为在这两种环境影响其学生的表现。学习理论的初步研究将提交奠定了教学方法的学校教育两个层次的研究奠定了基础。

EDU 230
沟通技巧教师

教师资格认证的候选人将发展和完善口头和书面沟通能力,重点是提供指导,举办家长教师会议,并与同行合作。教师资格认证的候选人还将制定书面的英语语言使用能力,重点是与父母,管理员和社区机构或企业通信。 (前提条件:主机102)

EDU 301
青春期发育和学习
该课程是专为谁拥有中专以上学历浓度的学生,而且将集中于童年和成年之间的转型期,我们称之为青春期。我们将研究基本的物理,认知和青少年的社会转型期,青春期的环境背景,并在此期间发生的心理发展。而这样做,我们也将因为它们涉及到青少年的发展,教学和学习探索皮亚杰,维果茨基,埃里克森,信息处理,科尔伯格,德伟克的理论,等等。

EDU 320
PK-4数学/理科:教学和评估

This course is designed to provide participant with the current theory, research, and processes associated with science, technology, engineering, and mathematics instruction and assessment for young children (PK – 4).  Participants will build familiarity with the PA Early Learning Standards for Mathematical Thinking and Expression and Scientific Thinking & Technology and the PA Standards for 数学; Science & Technology; and Environment & Ecology.  Early Childhood Teacher Candidates will develop their lesson planning skills and an understanding of how to construct a unit of study, using Bloom’s Taxonomy and Howard Gardner’s 该ory of Multiple Intelligences as guides f要么 engaging diverse learners in varied levels of mathematical and scientific thinking.

EDU 321
PK-4 社会研究,艺术s & Humanities: Instruction and Assessment
的社会研究方法的基本假设当然是嵌入在建构理念。在这种方法中,学生们认为,当他们在真实的经验直接参与到学习最好的。经验计划和老师,使得学生获得一个多样化的社会中,是当今世界的深入自己的生活的理解介导的。教师必须认真彻底规划这些活动成功举行。他们必须考虑到学生的特点和以前的经验,以创造有意义的体验。最有可能的,在这个问题为中心的做法,学生成为从多角度,从而指导和学习搞“整合”。这是那里的艺术(如艺术,音乐,戏剧)和人文(例如:文学,外语等)进入画面,在数学和科学的支持。社会研究单位将建立在用儿童文学作为主题的所有一起工作,提供学习,在学生自身水平的机会,其他学科领域的来源这个跨学科的方法。学生将被技术任课老师的指导下,整合艺术和音乐成为从事他们的工作。实际的教学活动中,教师可能花费大量时间的教练和辅导员(而不是知识的中心舞台传播者)。对于学习者预期成果进行了深入概念性知识,批判性思维的过程,社会技能发展和积极的自尊。

EDU 322
布雷-4科学和健康指导和评估
本课程是教学方法,内容和前K-4科学和健康教室的课程的学习。使用PA早期学习标准和科学与技术,环境,生态,健康,安全和体育教育标准,教师候选人将制定教学策略,评估工具和课程材料。幼儿教育考生将学习如何开发基于事实的知识和概念发展的课程,对自己天生的好奇心帮助孩子建立对开发技能和知识的科学。当然指令将重点放在科学内容知识,学生如何学习科学知识,以及如何规划有效教学的认识发展。方法重点将包括:探究学习,合作学习,教学力量,直接指导,归纳和演绎的教学,自我反思,教学团队,跨学科项目,和儿童发起的活动。学生将参加在澳门手机赌场的专业发展学校实验课和课堂活动和澳门手机赌场学习中心。本课程招生仅限于谁已被送往澳门手机赌场的儿童早期教育教师资格认证程序和谁已完成EDU 200和220的候选人将完成至少一个级别和两个外地工作十几个小时的学生。间隙是必需的。

EDU 323
儿童早期教育:紧急/早期识字和语言发展

本课程通过一年级生的年龄跨度期间专注于早期的语言和文化的发展。重点将放在理论概念化,教学研究为基础的方法,工具来评估学生的学习,和战略的发展设计发展相适应的指令。候选人将制定实施成人儿童互动和创建支持早期的语言和文化的学习环境的能力。这当然是一场密集的方法过程中,需要大量课堂时间在澳门手机赌场早教中心AELC,在当地幼儿园,并先声夺人。有的班级将在AELC见面。

EDU 324
语言艺术:等级2-4
本课程介绍幼儿教育认证考生指导和评估战略,以支持从年级孩子的识字发展2至4候选人将开发基于研究的战略的理解支持发展和维持读者和作家的发展。当然活动将包括课堂教学的观察为拿取建立有效的早期识字教学和评估的理解奠定了基础。考生辅导小学生和协助小学教师识字教学。通过此服务的学习,考生将完成至少10小时的2级领域的经验。

EDU 327
英语学习策略对发育中的小孩

本课程介绍幼儿教育认证考生指导和评估知识,奠定了基础教学的教学不同的人口(PRE-K-4)。本课程的目的是为了解英语学习者的教育经验,为学生提供的哲学,理论和教学基础。这个更广泛的范围内,历史,法律和政策问题进行检查,以评估其对学校的做法和学生成绩的影响。候选人将研究和了解第一和第二语言习得,语言能力和可理解的输入,对于学术发展和评估,以及家长参与基于研究的教学策略的关键概念。而在这个过程中录取,考生将参加一个实习学期,他们将是球队的教学与包容性的环境任课老师。这个过程中,教师候选人将变得更加博学和更好的准备,在我们ever-日益多元化的社会教。本课程招生仅限于谁已被送往澳门手机赌场的儿童早期教育教师资格认证程序和谁已完成EDU 323和要求324间隙的学生。

EDU 328
幼儿实习

本课程的目的是在研究和教学和评估的研究为基础的模型的实际应用搞的参与者。候选人将开发的课堂管理策略的理解,着眼于整合了社会情感学习,纪律和自我调节的高互动的学习环境的发展。考生将在K-4教室实习学期工作了四个半天(或两个完整的天数)。协作计划,并与主要任课老师实施指令,考生将发展战略,以差异化指导。他们将使用灵活分组和各种合作教学模式来实现数据驱动下指令。考生每周满足澳门手机赌场研讨会。考生将扩大他们的教学与学生的家庭和社区伙伴关系的理解。他们将开发如何促进健康,营养好,和健康的做法,在PK-4课堂更强的理解。

EDU /艺术337
在小学教学艺术
这当然从事开发在小学课程的理念和艺术教育的原则的理解美术教育的候选人。学生学习的各种教学情境教室的问题和程序。重点是在初级水平放在应用程序,观察和教学评价。这当然是一个预先学生的教学经验中,每个学生备课的N-7指令。活动包括实地考察,观察和课堂演示。

EDU /艺术338
在中学教学艺术
这当然啮合领域中的概念和艺术理论的价值观调查教育候选人和实践相关的中学课程。学生学习的各种教学情境教室的问题和程序。重点放在教学中的应用,观察和评估在中学有关青少年。这当然是一个预先学生教学经验,其中每个学生准备二次艺术指导课程。活动包括实地考察,观察和课堂演示。

EDU 346
指令II的次级方法
本课程需要在中学阶段寻求宾夕法尼亚认证教生物,化学,物理,英语,外语(西班牙语或法语)的学生,数学和社会学。这个过程被分成两个段。段1满足了7个小时的研讨会,发展教学和评估的研究为基础的方法的能力。丹尼尔森的 教学框架 指导发展的教学计划,课堂管理,评估,指导和职业责任能力的过程。段2是基于在特定内容领域由资深教师授课教室(通过教育的宾夕法尼亚部门所定义的)学生的意见。这些任课教师将在会议期间举办专业讲座,建立由丹尼尔森的引导能力 框架教学。

EDU 347
青少年英语学习者策略

本课程介绍中级和中级教育认证的候选人教学和评估策略教英语学习者,教学奠定基础,为教学不同的人口。这个更广泛的范围内,历史,法律和政策问题进行检查,以评估其对学校的做法和学生成绩的影响。候选人将研究和了解第一和第二语言习得,语言能力和可理解的输入,对于学术发展和评估,以及家长参与基于研究的教学策略的关键概念。在这个类录取时,考生将合作教学与任课老师在他们的实习学期一个包容性的设置。这个过程中,教师候选人会更了解,更好地准备在我们ever-日益多元化的社会教。考生将在EDU 348,440同时报名参加,和SPE在此过程341.招生仅限于谁已完成EDU 343和谁已被送往澳门手机赌场的教师资格认证课程的学生。间隙是必需的。

EDU 350
教学技术
本课程将准备教师资格的候选人在PK-12环境中使用的技术,并反映如何影响技术的教师,学生和课堂为一体。课程目标是按照ISTE(国际社会对教育技术)性能标准对教师还有PA信息素养标准,分别位于学术水平为商业,计算机和信息技术的发展。该课程的内容不断变化,以满足在这一领域的持续增长。本课程招生仅限于谁已被送往澳门手机赌场的教师资格认证课程的学生。

EDU 409
PK-4的学生教学研讨会
在中学阶段的教学实习监督,这方面的经验提供了PK-4间教室充满指导的责任逐步假设的机会。每天,全日为一个学期,学生的教学是课堂老师合作的指导和大学主管下。考生完成至少12周四级野外工作的。实习教师在澳门手机赌场里遇到的研讨会,以支持进入教师职业。学生必须申请入学并开始前学生教学的专业学期教师教育委员会的批准。

EDU 411
中学生教学研讨会
在中学阶段的教学实习监督,这方面的经验提供了一个辅助课堂充满教学责任的假设逐渐机会。每天,全日为一个学期,学生的教学是课堂老师合作的指导和大学主管下。考生完成至少12周四级野外工作的。实习教师在澳门手机赌场里遇到的研讨会,以支持进入教师职业。学生必须申请入学并开始前学生教学的专业学期教师教育委员会的批准。

EDU 412
本领域的K-12学生教学和研讨会
在小学和中学的教学实习监督,这方面的经验提供了一个基本的技术全面的教学责任的逐步假设和中等艺术教室的机会。每天,全日为一个学期,学生的教学是课堂老师合作的指导和大学主管下。考生完成至少12周四级野外工作的。实习教师在澳门手机赌场里遇到的研讨会,以支持进入教师职业。学生必须申请入学并开始前学生教学的专业学期教师教育委员会的批准。

SPE 340
该 Secondary Inclusive Classroom: Assessment & Adaptations
本课程旨在满足教师在今天的二次包容性课堂呈现出多样化的教学和评估策略已被证明有效的教育一般和特殊教育学生的需求。本课程的目标是有学员发展的学生有轻度,中度残疾人的特殊教育需求的了解;有与会者制定了切实可行的理解与论证制定和实施教学水平办法,旨在满足所有学生的个性化需求,既没有残疾,并评估有两个老师让个人和专业的制作材料更好的编程他们的教室。

SPE 380
该 Early Childhood Inclusive Classroom: Assessment & Adaptations
本课程旨在满足教师在今天的幼儿纳课堂呈现出多样化的教学和评估策略已被证明有效的教育一般和特殊教育学生的需求。本课程的目标是有学员发展的学生有轻度,中度残疾人的特殊教育需求的了解;有与会者制定了切实可行的理解与论证制定和实施教学水平办法,旨在满足所有学生的个性化需求,既没有残疾,并评估有两个老师让个人和专业的制作材料更好的编程他们的教室。

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应用程序和形式


奖项

  • 幼儿教育奖  - 为学生谁在儿童早期教育计划的过人之处一个杰出的学生教师奖
  • 次级教育奖励(米。Briel的奖励)  - 现金奖,先生的礼物。和夫人。沃尔特Briel的在埃尔伍德的F存储器。 •布里尔,由手机APP赌场-澳门手机赌场教育部门在高级或研究生推行教师资格认证证明谁在中学课堂教学中的出色表现赐予
  • 默茨奖  - 由埃德加牛逼提供的投资收益。默茨在他妻子的荣誉,帕特里夏采煤机默茨,类'53,是颁发给一个初中澳门手机赌场目前就读于教师教育课程谁表明承诺或卓越表现出色的任课老师。收件人是澳门手机赌场的教育师资选择,该奖项的收益被指定为满足大学费用在大四。
  • 格雷斯琼斯纪念奖 -  这个奖项是我们敬爱的同事的记忆给出格雷斯琼斯。它给予荣誉的示范性小学教育教学的候选人。这个奖项显示的高道德标准,一致的专业互动,学生的教学过程中出色表现的证据收件人,并为教学,所有能力的热情她担任在澳门手机赌场的老师认证计划的主管和教练所强调的恩典。

组织和链接

我们的使命
手机APP赌场-澳门手机赌场是一所文科院校。文科教育的范围内,在手机APP赌场-澳门手机赌场教师资格认证程序的任务是广泛地教育的专业人士是谁在专业领域知识渊博,精于教学,技术熟练和认识不同学习过程的发展。澳门手机赌场旨在培养思考型从业者谁是学习,成长和学生发展的多元文化和复杂的世界的知识和周到的主持人。

早期的现场经验 - 只是辅助

在手机APP赌场-澳门手机赌场,各中学学生在临时大三的要求完成EDU 214,“早期的现场经验”,和埃杜314,“早期的现场经验二,”今年一月,在过渡大四的。

“早期现场体验”是体验式课程,旨在熟悉与课堂教学的现实准教师候选人。学生被分配到工作与老师在课堂在当地一所学校150小时劳工教育的。

如何申请:

为了参加早场I或II,学生必须:

  • 完整的 早期的现场应用 并提交给先生。迈克尔·希普尔在 mhipple@albright.edu
  • 有电流 背景间隙 。学生必须在进入任何宾夕法尼亚州公立学校背景间隙。这是国家调控没有异常。
  • 有一个当前的会员资格 学生PSEA。此会员提供了必要的责任保险,而你在学校完成野外工作。会员的证明必须在一月的早期现场位置之前是与教育部门的文件。
  • 注册EDU 214或EDU 314的临时会话
  • 参加南休息室会议上临时的第一天

如果您有任何疑问,请联系 迈克尔·希普尔,域布局主任。


学生教学

学生教学的顺利完成需要通过手机APP赌场-澳门手机赌场和教育的宾夕法尼亚部门的认证。在手机APP赌场-澳门手机赌场的专业学期,每个学生的教育赋予学生教学两个展示位置,以完成12周学生教学的课堂环境。 12个学区伯克斯县及周边地区 - 学生的教学任务是通过现场经验与学前班合作澳门手机赌场的导演担保。在此期间,学生由学院主管和任课教师,因为他们发展自己的专业教学技能指导。

学生教师也必须自己学生的教学任务期间完成专业课程研讨会。

录取学生的教学专业的学期开始了电子申请,完成并提交,以 迈克尔·希普尔,域布局主任。应用过程中也包括将用于所有背景间隙。所有需要的方向和形式列举如下,以及链接到PDE的网站,可以发现通关的背景信息。