心理学

Student taking notes in class心灵的研究,可以在几乎无限的方式被应用,使得心理主要适用于各种领域和学科的。在手机APP赌场-澳门手机赌场,你需要传达重要的课程理论和应用,以及知识技能实验室,准备你的职业生涯的,众说纷纭。

在心理学和生物心理学心理学报价方案澳门手机赌场的部门。学生澳门手机赌场主修心理学可以选择把重点放在普通心理学程序或专攻随着生物心理学,健康心理学,或在儿童心理学一家专门跟踪一个跨学科的专业。和澳门手机赌场强调跨学科的研究,你可以用艺术,商业,或任何你选择,你可以让你自定义的教育经验结合心理学。


心理学课程

心理学专业: 为各种职业和心理学研究生学习的准备。

psychiobiology: 两个程序,行为和分子跨学科的生物心理学心理生物学,心理学相结合和生物学。

健康的心理: 在该国唯一的健康心理学本科专业之一,用在帮助学生理解因素的影响健康和保健的生物心理角度。

儿童心理轨迹: 一门课程专门在心理学的主要曲目为有志于从事儿童工作的职业。

心理学合作专业: 利用奥氏灵活的跨学科课程,通过与合作,主要在你选择的一门学科,结合心理学联合大。

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机遇心理学学生

所有的心理学学生完成独立的研究,学习计算机技术技能,并获得个性化的教师指导。

junior-和高级独立研究,实地考察实习,服务学习和研讨会的高度重视心理学本科教育的部件。你会紧密合作,你的顾问选择课程补充您的最大利益和职业目标。

每个学生与教员的独立研究工作为我们的本科生课程的一部分,那些希望追求进一步的研究可以应用到协作教职工随着夏季或一月中期项目,或完整的自主学习或研究的荣誉。有我们的教师专业知识,心理学的各个主要领域,所以无论你的兴趣,你很可能会发现一名教师,教师共享这些资源。

心理学的多功能性 - 其相关日常生活的很多方面 - 使其成为一个了不起的最好准备多种领域。 U.S. 新闻 & World Report STI上列出了许多心理学相关专业 最好的100个工作岗位的列表。一个澳门手机赌场心理学学位产生积极的结果,而你在这里既是学生又你毕业后:

  • 绝大多数澳门手机赌场心理学学生接受申请WHO的研究生院。
  • 大约澳门手机赌场心理学学生的50%,完成心理学相关领域的实习。
  • 至少有心理学学生完成一个重大研究项目,赋予重要的是,有需求的技能,他们可以在学校的毕业生,在他们的职业生涯中使用。
  • 在区域或国家会议每年,许多心理学学生目前的研究,每个接收高达$ 750资助他们的旅行费用。
  • 我们的毕业生在各种社会服务,心理保健和人力资源职位的就业。

心理学系学习成果

心理学系手机APP赌场-澳门手机赌场的任务是争取实现的美国心理协会的目标;实施和目标内的那些手机APP赌场-澳门手机赌场的文科传统的文脉整合;准备学生毕业后,他们的期货用自己的领域的知识,在不同的面孔。

  1. 在心理学的基础知识 - 演示基本知识应该和学生的主要概念,理论观点,历史趋势和实证研究结果的理解,讨论原则如何运用心理行为问题。
  2. 科学探究和批判性思维 - 开发学生的技能在科学推理,解决问题,解释行为,研究性学习,研究和应用设计原理,绘制有关准备心理现象的结论。
  3. 在一个多样化的世界道德​​和社会责任 - 学生将学习如何运用道德标准,建立人际关系和提高,并在社区,国家,全面,水平采用该生成的本地值。
  4. 通讯 - 学生应该以书面形式和口头和人际沟通能力证明资格。
  5. 职业发展  - 学生将学习如何运用心理学,具体内容和技能,有效的自我反思,项目管理技能,团队合作能力,并准备为他们的职业生涯。
psychology

格温多林塞德曼博士
格温多林塞德曼,心理学系主任副教授
610-929-6742
gseidman@albright.edu

psychology

贾斯汀学家Couchman博士
贾斯汀学家Couchman,心理学副教授
610-929-6738
jcouchman@albright.edu

psychology

基思Feigenson博士
基思Feigenson,心理学助理教授
610-921-7584
kfeigenson@albright.edu

psychology

玛莎格林博士
玛莎绿色,心理学教授
610-921-7580
mgreen@albright.edu

psychology

朱莉娅Heberle博士
朱莉娅Heberle,心理学副教授
610-921-7581
jheberle@albright.edu

psychology

苏珊·休斯博士
心理学教授,进化研究项目的主任
610-929-6732
shughes@albright.edu

psychology

尼克·德安杰洛Ungson博士
来访的心理学助理教授
610-921-7734
nungson@albright.edu

专业和辅修心理学系

 

 

主修心理学

艺术心理学的学士学位课程提供的学科理论和应用型课程的平衡和研究生学习,专业的学校,或在社会服务,商业,科研和教育机构的职业生涯做好准备。

要求

  • 以下所有核心要求:
    • PSY 100:普通心理学(GS社会科学课程满足基金会)
    • PSY 200:研究设计和分析,我(定量基础课程满足GS)
    • PSY 201:研究设计和分析二
    • PSY 405或406:高级研修班
  • 以下研究实验室课程之一:
    • PSY 395:心理评估(在学校或心理推荐用于临床,那些追求事业)
    • PSY 396:在社会,个性,发展心理学或高级研究实验室
    • PSY 397:生物,认知,或进化心理学高级研究实验室
  • 三位来自组(社会,发展和临床方法):
    • PSY 206:社会心理学
    • PSY 210:健康心理学
    • PSY 250:个性
    • PSY 230:人的发展 -要么- psy240:儿童发展
    • PSY 390:成人精神病理学 -要么- psy391:孩子精神病理学
  • 3选自组II(生物,认知,和进化途径):
    • PSY 205:生物心理学
    • PSY 305:行为神经科学
    • PSY 319:进化心理学
    • PSY 340:认知
    • PSY 350:动物行为和认知
    • PSY 355:动机
    • PSY 360:感知觉
    • PSY 306:专题(生物类)
  • 三位来自第三组(选修课程):
    • *上述任何课程不是已经采取
    • PSY 215:积极心理学
    • PSY 220:理论/治疗的成瘾行为
    • PSY 265:生态心理学
    • PSY 271:组织心理学
    • PSY 290:多样性
    • PSY 291:跨文化心理学
    • PSY 294:毒品,吸毒和社会
    • PSY 306:在任何区域专题培训班
    • PSY 310:健康行为改变
    • PSY 321:亲密的关系
    • PSY 330:人类性学
    • PSY 345:语言发展
    • PSY 346:社会发展
    • PSY 377:表观遗传学和行为
    • PSY 394:辅导
    • IDS 303:性别角色
    • PSY 401:实习
    • PSY 396或397:高级研究实验室(具有不同的强调采取如上)
    • PSY 281,381,481:自主学习/研究先进
    • PSY 282,382,482:实习
  • 一个相关的课程,在社会科学(200级以上)或自然过程或额外的心理学(200级或更高)

总计:15门课程(2拍摄的一般研究)


在结合心理学专业   
学生可以选择在任何其他主要结合了心理学。在心理学必修课是:

  • 以下所有核心要求:
    • PSY 100:普通心理学(GS社会科学课程满足基金会)
    • PSY 200:研究设计和分析,我(定量基础课程满足GS)
    • PSY 201:研究设计和分析二
    • PSY 405或406:高级研修班

注意: 社会学共同的专业是否可以soc210研究方法和统计soc211 INSTEAD psy200和psy201的,如果是的话,采取任何两个,他们必须心理学课程采取额外psy200和psy201的。

两名来自组(社会,发展和临床方法):

    • PSY 206:社会心理学
    • PSY 210:健康心理学
    • PSY 250:个性
    • PSY 230:人的发展 -要么- psy240:儿童发展
    • PSY 390:成人精神病理学 -要么- psy391:孩子精神病理学
  • 2选自组II(生物,认知,和进化途径):
    • PSY 205:生物心理学
    • PSY 305:行为神经科学
    • PSY 319:进化心理学
    • PSY 340:认知
    • PSY 350:动物行为和认知
    • PSY 355:动机
    • PSY 360:感知觉
  • 从组III(选修)之一:
    • *上述任何课程不是已经采取
    • PSY 215:积极心理学
    • PSY 220:理论/治疗的成瘾行为
    • PSY 265:生态心理学
    • PSY 271:组织心理学
    • PSY 290:多样性
    • PSY 291:跨文化心理学
    • PSY 294:毒品,吸毒和社会
    • PSY 306:在任何区域专题培训班
    • PSY 310:健康行为改变
    • PSY 321:亲密的关系
    • PSY 330:人类性学
    • PSY 345:语言发展
    • PSY 346:社会发展
    • PSY 377:表观遗传学和行为
    • PSY 394:辅导
    • PSY 395:心理评估
    • PSY397分之396:先进研究实验室
    • IDS 303:性别角色
    • PSY 401:实习
    • PSY 281,381,481:自主学习/研究先进
    • PSY 282,382,482:实习

共有9道菜(2拍摄的一般研究)


孩子的发展轨道
The Psychology Department offers a track in 儿童发展. This track is primarily for full Psychology majors but may be completed by Combined 心理学 majors and students in other majors (such as Child & Family Studies and 生物心理学) who have the prerequisites.

  • 要求
    • PSY 240:儿童发展
    • PSY 391:孩子精神病理学
    • 400级的儿童为重点的心理学课程
    • 三位来自下面,有一个必须是PSY课程:
      • PSY 345:语言发展
      • PSY 346:社会发展
      • PSY 306:专题心理学,儿童为本
      • PSY 395/396/397:先进的实验室或评估,儿童为本项目
      • PSY 401:儿童为重点的现场经验/实习(如果不是用于要求#3)
      • PSY 406:儿童为重点的研讨会(如果不是用于要求#3)
      • SOC 203:人性化服务
      • SOC 261:家庭
      • SOC 302:青少年犯罪
      • SOC 270:养育和技术
      • SOC 271:工作和家庭冲突

精神生物学学科主要
科学的精神生物学学士学位旨在为学生与行为自然的兴趣和科学心理学和生物学的方法。最好是发展神经科学和健康心理的新兴领域升值特别大。个人安排特别的课程,满足自己的利益,并在心理学,生物心理学,生物学,行为生态学,兽医和卫生专业(医学,牙科,物理治疗,职业治疗,验光),或就业在不同的地区药品,包括先进的研究准备研究或盐和专职医疗人员。 精神生物学必须声明专业两个轨道中的一个:轨道精神生物学分子(多种生物定向)或行为精神生物学轨道(更心理上取向)。 联系医生。基思Feigenson在 kfeigenson@albright.edu 欲获得更多信息.

精神生物学行为轨迹 
行为生物心理学赛道更是心理上为导向,是为那些追求健康的心理,行为研究,以及一些精神健康相关领域的研究生课程。

  • 心理学的核心要求:(6门课程)
    • PSY 100:普通心理学(GS社会科学课程满足基金会)
    • PSY 200:研究设计和分析,我(定量基础课程满足GS)
    • PSY 201:研究设计和分析二
    • PSY 205:生物心理学
    • PSY 397:生物,认知,或进化心理学高级研究实验室
    • PSY 405或406:高级研修班
  • 生物学的核心要求:(2个疗程)
    • BIO 151: General 生物学 I: Structure & Function (fulfills GS Foundations Natural Science course)
    • 生物203:介绍遗传学
  • 一个从组(社会,发展和临床心理学):
    • PSY 206:社会心理学
    • PSY 210:健康心理学
    • PSY 250:个性
    • PSY 230:人的发展 -要么- psy240:儿童发展
    • PSY 390:成人精神病理学 -要么- psy391:孩子精神病理学
  • 2选自组II(生物,认知和进化心理学):
    • PSY 305:行为神经科学
    • PSY 319:进化心理学
    • PSY 340:认知
    • PSY 350:动物行为和认知
    • PSY 355:动机
    • PSY 360:感知觉
  • 三位来自第三组(生物科学):(必须是至少300级)
    • 生物152:普通生物学II:系统学,生态学和进化
    • 生物220:演进(152 or203)
    • 234生物:人体解剖学和生理学我
    • 生物235:人体解剖生理学II
    • 生物319:自然历史脊椎动物(152)
    • 生物327:组织学和Mi​​crotechniques(151)
    • 生物331:比较脊椎动物解剖学(151)
    • 生物333:发育生物学(151,203)
    • 生物337:比较动物生理生态生理学(151,152,che105)
  • 两门选修课:
    • 此前任何PSY当然不采取
    • 此前任何生物过程中没有采取
    • che105-一般分析化学我

总计:16门课程(3捕获常识)

分子生物心理学轨道 
学生必须声明两个轨道的精神生物学主要原因之一。分子轨道精神生物学是生物学上多为导向,旨在为追求相关的神经科学研究生的那些工作,医疗领域等领域。

  • 心理学的核心要求:(5门课程)
    • PSY 100:普通心理学(GS社会科学课程满足基金会)
    • PSY 200:研究设计和分析,我(GS定量推理过程符合基金会)
    • PSY 201:研究设计和分析二
    • PSY 205:生物心理学
    • PSY 397:生物,认知,或进化心理学高级研究实验室
  • 生物/化学的核心要求:(4门课程)
    • 生物151:普通生物学I:结构和功能(GS满足自然科学基金课程)
    • 生物203:介绍遗传学
    • 车105:一般分析化学我
    • 车106:一般分析化学II
  • 两位来自组i(生物,认知和进化心理学):
    • PSY 305:行为神经科学
    • PSY 319:进化心理学
    • PSY 340:认知
    • PSY 350:动物行为和认知
    • PSY 355:动机
    • PSY 360:感知觉
  • 2选自ii(分子生物科学):
    • 澈207:有机化学我
    • 生物220:演进(bio152或203)
    • 生物321:微生物学(bio151,203,che207)
    • 生物322:细胞生物学(bio151,203,che207)
    • 生物325:分子遗传学(bio151,203,che207)
    • 生物327:组织学和Mi​​crotechniques(bio151)
    • 生物329:病毒学(bio203和che207)
  • 从III组(生物体生物科学)之一:
    • 生物152:普通生物学II:系统学,生态学和进化
    • 234生物:人体解剖学和生理学我
    • 生物235:人体解剖生理学II
    • 生物331:比较脊椎动物解剖学(bio151)
    • 生物333:发育生物学(bio151和203)
    • 生物337:比较动物生理生态生理学(bio151,152,che105)
    • BIO 398: Animal & Human Nutrition (BIO151 and CHE207)
  • 在任何一个生物选修课程PSY或以前没有采取
  • 一个高级研讨班:
    • PSY 405或406:高级研修班
    • 490的生物:高级研修班

总计:16门课程(3捕获常识)


在儿童和家庭研究的跨学科重大
在儿童和家庭研究的跨学科主要是为有志于儿童发展学生的途径心理和家庭动态。 ESTA学士学位学位课程,结合心理学和社会学这(家庭研究跟踪),在广度和深度提供需要工作的人服务,或者在追求人的发展,家庭研究和心理学研究生课程。

心理需求:

  • 以下所有核心要求:
    • PSY 100:心理学导论(GS社会科学课程满足基金会)
    • PSY 405或406:高级研修班
  • 以下的研究方法一个必须完成手托核心要求序列:
    • SOC 210:研究方法和统计soc211
    • PSY 200:研究设计和psy201我:研究设计II。 (Psy200或soc211满足GS基础定量推理要求)
  • 两名来自组(社会,发展和临床方法):
    • PSY 206:社会心理学
    • PSY 210:健康心理学
    • PSY 250:个性
    • PSY 230:人的发展 -要么- psy240:儿童发展
    • PSY 390:成人精神病理学 -要么- psy391:孩子精神病理学
  • 2选自组II(生物,认知,和进化途径):
    • PSY 205:生物心理学
    • PSY 305:行为神经科学
    • PSY 319:进化心理学
    • PSY 340:认知
    • PSY 350:动物行为和认知
    • PSY 355:动机
    • PSY 360:感知觉
  • 从组III(选修)之一:
    • *上述任何课程不是已经采取
    • PSY 215:积极心理学
    • PSY 220:理论/治疗的成瘾行为
    • PSY 265:生态心理学
    • PSY 271:组织心理学
    • PSY 290:多样性
    • PSY 291:跨文化心理学
    • PSY 294:毒品,吸毒和社会
    • PSY 306:在任何区域专题培训班
    • PSY 310:健康行为改变
    • PSY 330:人类性学
    • PSY 321:亲密的关系
    • PSY 345:语言发展
    • PSY 346:社会发展
    • PSY 377:表观遗传学和行为
    • PSY 394:辅导
    • PSY 395:心理评估
    • PSY397分之396:先进的实验室
    • IDS 303:性别角色
    • PSY 401:实习
    • PSY 281,381,481:自主学习/研究先进
    • PSY 282,382,482:实习

社会学要求:

  • 以下所有核心要求:
    • SOC 101:社会学概论(GS履行社会基础科学要求)
    • SOC 213:社会理论
    • SOC 490:高级研修班
  • 另外家庭专业课程要求:
    • SOC 261:家庭
  • 核心来完成 - 任何一组下方:
    • SOC 210 & SOC211
    • PSY 200 & PSY201
  • 以下专业课程之一,较低的水平:
    • SOC 203:人性化服务
    • SOC 270:养育和技术
    • SOC 271:  Work & Family Conflict
  • 以下两个专业课中间体:
    • SOC 302:青少年犯罪
    • SOC 311:家庭暴力
    • 蚂蚁320:性别,性别,文化
  • 以下高级应用课程之一:
    • SOC 470: Immigration & Transnat’l Families

总计:17场(2捕获一般研究)


健康心理学学科主要

健康心理学学生跨学科主要具有较强的普遍心理奠定了基础,同时提供了应力集中,还注重健康心理的新兴学科。该项目将采用生物心理角度帮助学生理解因素影响健康和福利。学生将创建使用这种方法对疾病和治疗防止改善健康状况。此外,通过其他部门,如公共卫生,提供的课程将提高学生在更广泛的政策层面的医疗保健系统心灵的理解。学生在健康心理学学位毕业将准备追求事业或研究生学习辅导,护理,研究协调,和职业健康。联系医生。布里奇特Hearon, bhearon@albright.edu 欲获得更多信息。

  • 以下所有核心要求:
    • psy100:普通心理学(GS社会科学课程满足基金会)
    • psy200:研究设计和分析,我(定量基础课程满足GS)
    • psy201:研究设计和分析二
    • psy405或406:高级研修班
    • psy210:心理健康
    • psy205:生物心理学
  • psy390:成人精神病理学 -要么- psy391:孩子精神病理学
  • puh101:我介绍给公众健康
  • 以下研究实验室课程之一:
    • psy396:在社会,个性,发展心理学或高级研究实验室
    • psy397:在生物学,认知,或进化心理学高级研究实验室
    • psy395:评估

注意:学生设计与健康心理学鼓励研究项目

  • 三卫为重点的选修心理学
    • psy215:积极心理学
    • psy220:理论与成瘾行为的治疗
    • psy305:行为神经科学
    • psy310:健康行为改变
    • psy330:人类性行为
    • psy355:动机
    • psy377:表观遗传学和行为
    • 在健康的心理或实习(psy401)在健康相关设置独立研究
  • 健康相关psy306(须经批准的椅子)
  • 两个公共健康选修课
    • POL / syn330:全球健康
    • puh310:流行病学
    • 美国医学his205历史/公共卫生
    • His206城市公共卫生的历史
  • phi260:生物医学伦理
  • soc203:人性化服务
  • soc311:家庭暴力
  • ant303:美食和文化
  • REL236: God & Doctors: Religion/Health/Medicine

进化研究未成年人
进化研究未成年人是指教师和学生在澳门手机赌场创造机会,(a)开发的进化思想的深刻理解,(B)进行跨学科研究使用演变为一个合成模式,以及(c)促进新奇的想法,整个进化推理指导学科。联系医生。苏珊·休斯610-929-6732, shughes@albright.edu 欲获得更多信息。

  • 课程:
    • PSY 100:普通心理学
    • 203生物:生物遗传学和生物学152一般Ⅱ:系统学,生态学和进化
    • 以下两项:
      • PSY 319:进化心理学
      • 生物220:进化
      • 蚂蚁342:人类进化
    • 执行下列操作之一:
      • PSY 319, BIO 220 or ANT 342 (if not already taken from course 3 & 4 options)
      • PSY 205:生物心理学
      • PSY 350:动物行为和认知
      • PSY 265/265蚂蚁:生态心理学
      • 319生物:天然脊椎动物历史
      • 生物331:比较脊椎动物解剖
      • 生物494:哺乳动物进化
      • 蚂蚁285:人类的动物
      • 蚂蚁320:性/性别/文化
      • 披140:人性
  • 附加课程:如果专题研讨会或特殊类中可能出现的是恰当的这一计划,学生请愿书可能有他们的顾问等课程计入该计划。
  • 自主学习机会,包括教师研究,并履行计划要求参与。

PSY 100
普通心理学

这门课程的学生介绍了心理学的广泛学科,重点研究和理论解释的行为。主要领域包括,但不限于,生物心理学,动机,感觉,知觉,学习,认知,发展,压力和健康,人格和精神病理学。可以由非专业用于满足一般的社会基础科学研究的要求。

200级课程: 需要教师的PSY 100或许可进入所有200个水平的课程(除了PSY 220,290 PSY,PSY 294)。

PSY 200
研究设计和分析,我 

本课程涵盖了研发设计和分析的基本原理在心理学,治疗包括经验问题的制定,测试和评估。学生学习在研究过程中所使用的方法和统计技术。具体而言,课程着重于实验设计和统计技术和推论统计描述性包括初步技术(即,概率论,Z检验和t检验)。班级每个学生的最终产品是一个独立的研究计划。计算机被广泛地使用;学生学会使用文字处理APA写作和统计软件包(SPSS)。三个小时的讲座和两个小时的实验室。 (一般基础的定量研究推理满足要求。)

PSY 201
研究设计和分析二 

这当然是的PSY 200项先进的统计技术,包括方差因子分析和非参数统计的延续(即,相关性,回归,卡方)所覆盖。非实验这样的设计为调查,观察性研究,个案研究和项目评估还介绍。每个学生负责进行的PSY 200提出了包括数据收集,分析,口头报告和书面报告的实证研究。电脑继续使用,从而提高大学生APA写作,统计分析和PowerPoint演示技巧。三个小时的讲座和两个小时的实验室。
先决条件:PSY 200

PSY 205
生物心理学
人类和动物行为的进化基础的研究。的情感,动机,睡眠和做梦,记忆生物学基础进行检查。先天 - 后天问题以及讨论其程度思想和情绪产生压力,疾病和健康。

PSY 206
社会心理学

人类社会交往的心理研究。由于是特别考虑到了以下主题:单一的社会关系模型;处理社会认知和归属;处理社会影响力;亲社会和利他行为;和反社会行为(人类暴力和偏见的社会和文化因素的型号)。

PSY 210
健康心理

本课程旨在提供成人健康心理学的核心概念进行了全面概述,利用生物心理的方法。课程的重点是一级,二级和三级预防疾病以及实际应用以及其中的信息可以并且应该多学科治疗中使用的方式。理论和内容将被应用到具体的急性和慢性疾病,心血管疾病,包括艾滋病毒/艾滋病,慢性疼痛和癌症。先决条件:psy100或puh101

PSY 215
积极心理学

本课程旨在介绍积极心理学的新的和相对新兴学科。而不是如何的人可能困难的经验,由于精神病理学和运作等心理压力,积极心理学,以确定哪些AIMS较为传统的集中有助于推动成功和幸福。将是从跨文化的角度来提高特定的情感,认知理解应用理论和行为跨越多个包括工作,人际关系和身体健康蓬勃发展的领域的驱动器。

PSY 220
理论和治疗成瘾行为

这当然是成瘾行为及其相应的治疗途径的重大理论的概述。疾病,认知,心理,行为,多文化,公共卫生和说明吸毒的起源预防模式将随着在治疗各模型中使用的各种技术的应用进行审查。

PSY 230
人类发展
一个规范的,不拘一格的方法来单从概念研究衰老。物理,感觉,认知,情绪,人格,社会和道德发展,通过寿命的评论。

PSY 240
儿童发展
本课程描述和检查在从受孕到青春期的人类发展的身体,认知,情感和社会方面的相互关系。

PSY 250
人格理论 

理论取向的人格弗洛伊德,荣格,阿德勒,霍妮,弗洛姆,沙利文,穆雷认为该研究的回顾,列文,奥尔波特,马斯洛,罗杰斯和存在心理学家。

PSY 265
生态心理学
本课程的目的是了解心理起源和目前的环境问题的范围和如何将它们与我们的价值观,态度和行为;研究人类经验及其在环境,政治和精神环境的行为;质疑人的制度和价值观导致的环境问题;并探索在更大的人类生态系统的作用。

PSY 271
组织心理学
重点在这一过程是在组织设置的人类行为的原则研究。强调的是主题的实际应用:如培训,组/团队动态,领导力,决策,沟通,组织文化和结构从人力资源专业的眼光。

PSY 290
人类行为和多样性问题
本课程考察多种,其中一个可以诠释的多样性问题的方式。提供了一种介绍了身份和包括平权行动的种族问题。学生接触到从心理,政治,经济和行业的角度理解多样化的车型。这门课程强制学生的内容,因为他们探讨美国社会批判种族,民族,文化和性别的动态变化进行自己的信仰体系的个人检查。学生的挑战是要拓宽自己的文化差异的认知,增加他们的知识和敏感度。

PSY 291
跨文化心理学
我们将重点关注文化对人的认知和行为的关键和比较研究。心理多样性,跨文化互动全球化的功能,并建立心理共性的,将探讨。西方心理学的概念,理论和评估工具的效用来解释人类行为和思想在不同的文化和本土心理学会进行建设性的批评。你会被介绍给不同的观点,从根本上世界的不同看法,并提请问普遍持有的观念之间的连接和2008-2013那他们。这将涉及学习其他文化的传统和价值观,这可能需要你进行角色扮演和招待外国的思想。此外,我们将讨论跨文化研究和科学的原则,从不同的世界观evaluate-。一般研究的连接,全球

PSY 305
行为神经科学
本课程着重于生物学机制调解这种行为。学生们将熟悉神经系统的解剖结构以及采用的不同的研究方法。神经系统和主题之间的关系:如动机,学习,感觉,精神药理学和行为异常检查。先决条件:生物PSY 205或151

PSY 306
在心理学高级主题
本课程提供了心理学当前关心的专题。话题当然描述的部门都可以报名前至少一个月。学生是选择这门课程只如果在一个先进水平的追求主题真诚的兴趣。有讲座和考试,但主要成分是一样基于当前的学术文献学期论文或项目。本课程是为高级实习,独立研究或部门的荣誉奠定良好的基础。愿这过程中采取十一点多,如果今天的题目是不同的。它计算走向心理学专业,但需要部门许可的特定主题的精神生物学或任何合作主要计数。该专题的标题将出现在成绩单。
先决条件:个别题目会有不同的先决条件。

PSY 310
健康行为改变
个人知道,虽然其中大部分行为与更大的健康长寿,很多人发现难以启动和维持长期来看这样的行为有关。本课程通过提供深入研究的理论和健康行为改变的治疗模式的设计为当PSY 210(健康心理学)构建。主题包括动机,归因理论,风险认知,舞台模型,计划行为理论,社会认知模型,行为和理论。这些模型的应用将在个别病人提供商关系的背景下,以及媒体和技术在人口针对性的干预措施方面的作用进行讨论。先决条件:PSY 210

PSY 319
进化心理学

本课程研究的假设,即现代人类的行为,生理和心理有被塑造我们的祖先过去。本课程的目的是审查演变为适应不同人的特征。一个重点是放在人类交配战略和性别差异。本课程探讨特定主题相关的杀人选择,性别,吸引力,人类生殖生物学上的差异,养殖跨物种,嫉妒和背叛,健身,选择,包括健身,社会秩序和互动的物理标志图案。
先决条件:PSY 100和教练的大三学生站立或许可

PSY 321
亲密的关系

本课程旨在提供科学关系领域的概述。主要课程将使用社会心理学的角度来促进亲密关系的理解。各种理论视角,将探讨,包括依恋理论,相互依赖理论,演化,认知和社会途径。主题包括关系的需要;冲突;吸引力;嫉妒;通信;友谊;爱;关系发展,维护和轨迹;在关系风格和个体差异。
先决条件:PSY 200或许可

PSY 330
人类性行为

本课程考察心理和生理理论和人类性行为研究。本课程将探讨的话题涉及性行为,性别差异,解剖及性兴奋,性别问题,吸引和爱情,性的偏差和问题,性传播疾病/感染,避孕,性侵害,社会性别和法律问题。先决条件:PSY 200或许可

PSY 340
认知心理学
本课程的目标是与主要理论,研究方法,并在认知心理学研究结果的全面概述,为您提供。认知心理学家问知觉,注意,学习,记忆,语言,决策,以及其他的头脑进程问题。我们将探索不同的方式来认知心理学家研究这些psychobiosocial心理过程及其相关因素,并学会解读他们的研究结果。此外,由于所有这些过程都非常有关您的日常生活中,你学习你应该明白什么帮助和提高自己的日常思维过程。先决条件:PSY 200或许可

PSY 345
语言发展
这门课程学生介绍语言发展的领域。重点是语言和语言学理论,以了解孩子的结构面临的任务时获得的语言。竞争假设如何解决儿童成为他们语言的流利的扬声器进行检查。要考虑的其它议题包括异常的语言发展,双语,动物交流和耳聋。
先决条件:PSY PSY 200和230或240

PSY 346
社会发展

什么是我们认识的开端和感受自己和他人?怎么办我们的早期关系影响我们以后的发展?本课程将通过青春期学生介绍从出生社会发展。我们将开始随着社会发展的重大理论和进度特定主题(例如,气质,依恋,道德发展,性别发展,友谊,和心灵的理论)。先决条件:PSY 200或许可

PSY 347
青少年发展

我们将研究的重大理论问题,以及相关的研究为青少年的发展成果。特别重点将是发生在青春期生理,认知和社会/情感变化。 ESTA包括认同形成,性倾向,家庭关系,同伴关系,和道德发展的考核。另外,当然会讨论当前面临的挑战的青少年。本课程特别注重对结论我们得出魔法门手机APP赌场青春期和发展研究的基础上,并为此目的,我们将申请一个批判性思维的方法来评估研究。

PSY 350
动物行为和认知
渐进的方式来人类和动物行为的重点随着对动物的头脑,包括知觉,注意力,空调,代表,概念和规则学习,工具的使用,通信,自我意识,另一方面,生态重要性的认识,和适应性的研究功能。这些方法,研究和比较心理学家,行为学家和社会生物学家的理论是相对于生殖讨论战略,社会行为,侵略,特别是认知。包括演化的讨论,在生物环境的决心压力选择行为,遗传学的作用和行为的发展环境,自然环境对实验室环境学习行为的行为学方法的优点和缺点。先决条件:PSY 200或许可

PSY 355
动机
这门课程学生介绍包括一些生理,进化,行为,认知,社会和观点从心理的角度对人类行为的动机理论的研究。各种主题将涵盖:如检查激励的激励,情感,生理需求和饥饿,睡眠和性生活的动机,学习和调节,因为它涉及到动机的基础和应用原则。先决条件:PSY 200或许可

PSY 360
感觉和知觉
本课程的目标是与主要理论,研究方法,在感觉和知觉的实证研究结果的全面概述,为您提供。与在经历物理世界,使我们的感官意识所涉及的交易的看法心理和物理过程。你怎么看颜色?或味道的食物?或听到的声音?或者感到疼痛?我们将探索不同的方式心理学家研究这些心理过程(及其他),了解这些现象的解剖,生理和神经基础,并学会解读在这一领域的实验结果。知觉过程使我们的最基本的相互作用与世界同步,与它们基于THEREFORE的心理过程,所有其他休息。先决条件:PSY 200或许可

PSY 377
表观遗传学和行为 

在这个过程中,学生们将探讨表观遗传的增长领域,具体应用到人类的行为,把重点放在如何包括先天和后天相互作用整个生命周期。学员将学习如何改变表达而不改变DNA的DNA序列可影响多种结局,如健康精神障碍,神经发育,癌症和脑机能的许多方面。学生应该离开这个类的表观遗传学是如何应用不只是学术界的充分理解,但怎么也适用于日常生活。这将通过在人的讨论,网上论坛来实现,并提出同行审查的初步研究。先决条件:生物PSY 205或203

PSY 390
成人精神病理学和行为障碍
本课程着重于生物心理的方法来在成人的异常行为模式的分类,病因和治疗。此外,研究和治疗策略进行了探讨在临床,咨询,学校心理学和法医设置的情况下。重点是成人精神病理学,包括焦虑障碍,情感障碍,精神分裂症,人格障碍和物质滥用障碍。
先决条件:PSY 200

PSY 391
孩子精神病理学和行为障碍
本课程着重于生物心理的方法来在婴儿,儿童和青少年的异常行为模式的分类,病因和治疗。此外,研究和治疗策略进行了探讨在临床,辅导,学校和法医设置的情况下。 exceptionalities的例子包括强调焦虑障碍,情感障碍,注意力障碍,交流障碍,智力低下,自闭症,精神分裂症,物质滥用障碍,品行障碍和饮食失调。影响个人发展和孩子的家庭,学校的关系,以及其他社会环境这两个行为障碍严格审查。
先决条件:PSY PSY 200和230或240

PSY 394
介绍咨询
这门课程学生介绍咨询和心理治疗的过程。临床方法是通过理论和应用研究。积极辅导学生学习使用的角色扮演,同行的批评,录像和讨论媒介的各种技术。道德因素被强调。本课程的主要目标是与临床与咨询心理学家的工作有了更深的了解,提供学生和方便实用的技能收购可以,在帮助行业使用。
先决条件:PSY 230或240和390或391 PSY

PSY 395
心理评估
这门课程学生介绍评估的方法/测试使用的心理学家,儿童,青少年和成人。本课程探索试验建设,管理和神经心理学测试的问题。有效性,可靠性,相关性文化和道德的问题进行研究。 3小时演讲两个小时,每周实验室。
先决条件:PSY PSY 201和230或240和390或391 PSY

PSY 396
在社会,临床,健康或发展心理学高级实验室
在该课程的学生提供了机会深入工作在社会,临床,健康或发展心理学领域作为一个学期的研究项目。学生将探索先进的方法和数据分析技术。本课程旨在提供一个桥梁学生之间的在PSY 200/201统计和研究方法的初步学习,并通过独立的研究,亩或高级论文中更先进的研究他们的参与。先决条件:PSY 201;可能需要额外的先决条件根据课程的话题

PSY 397
在认知,生物或进化心理学高级实验室
在该课程的学生提供了机会深入工作在生物,认知,或进化心理学领域作为一个学期的研究项目。学生将探索先进的方法和数据分析技术。本课程旨在提供一个桥梁学生之间的在PSY 200/201统计和研究方法的初步学习,并通过独立的研究,亩或高级论文中更先进的研究他们的参与。先决条件:PSY 201;可能需要额外的先决条件根据课程的话题

PSY 400
在心理学/心理自主研发
学生设计和开展一个研究项目。在此之前开始这门课程,学生必须有心理学系教师认可的研究计划。该提案必须基于一个全面的文献综述,使用APA格式,APA都符合道德准则,成为一个主要的假设的现实考验。数据收集和分析将在监督下教员。结果将提交给心理学学生和教师的论坛。入选论文将在专业会议或出版物提交报告。
先决条件:PSY 201和导师许可

PSY 401A
在心理学/临床利益和咨询领域的工作
其中在实习的学生每周花费10个小时以上的医院,学校或社会服务机构做实习。学生满足各2小时班周与顾问讨论指定阅读,问题/问题和应用涉及的实习。就有关放置一个话题的主要纸特别也是必需的。入学本课程是由老师的许可,并开放给大三和大四学生。布伦达接触教授英格拉姆 - 华莱士的详细信息。
先决条件:初中的地位和权限

PSY 401B
在心理学/商业利益和人力资源领域的工作

在此实习的学生每周花费10小时或更长时间做在营业场所或人力资源实习。就有关放置一个话题的主要纸特别也是必需的。这当然是开放的大三,大四。

PSY 405
生物心理学:研讨会选定的主题
这是一个基于讨论,当然作为一个顶峰那高级班。学生将开展广泛的阅读,课堂讨论的参与,以及全面,顶点纸/项目的写作。个别研讨会重点psychobiological和/或进化途径了解人类和/或动物的行为。研讨会的主题包括生物心理学电流等主题意识,进化和人类性行为,心理健康的神经生物学的例子,。先决条件:PSY 201

PSY 406
心理学研讨会选定的主题
这是一个基于讨论,当然作为一个顶峰那高级班。学生将开展广泛的阅读,课堂讨论的参与,以及全面,顶点纸/项目的写作。这些研讨会着眼于当代心理问题和观点。的研讨会话题包括婴幼儿的认知,决策理论,运动和认知功能,自我,社会/认知发展,社会心理学,元认知,心理健康,心理健康,多文化和心理学当前主题。先决条件:PSY 201

PSY 407
应用心理学:研讨会选定的主题
在这些研讨会,心理学原理和理论在企业行业应用,私人临床实践,医院,康复中心和学校进行了探讨。这些研讨会包括心理健康问题的少数儿童精神病理学专题临床心理学的例子,非洲,美国的经验的心理,企业和行业的人力资源问题,以及。先决条件:PSY 201

特别课程

独立研究: 可就在200-,300-或400级服用。
实习: 可就在200-,300- 400-或一级采取。
该部门的许可,才能进行任何上述的。

Facilities, Equipment & Technology

澳门手机赌场的心理研究实验室的功能状态的最先进的设备:

  • 眼动追踪软件,从而使研究人员跟踪参与者的眼球运动,因为他们观看影像,以确定他们在寻找什么,在多久的不同区域检查他们的图像
  • 设备测量生理应激反应,包括血压,呼吸,心脏率和皮肤电反应
  • 脑电图设备来测量大脑活动
  • 虚拟现实设备到位,使研究人员到身临其境的3D环境的参与者

 

Students showing their eye-tracking experiment

萨拉isgate '16测试脚趾上她的眼睛跟踪实验昂'17。

 

 

 

 

Student looking at her brain activity with an EEG device

香农·奥哈拉'17看着她用EEG设备的大脑活动。

 

Student on a computer holding a pair of virtual reality goggles

使用脉搏血氧仪测量应力,纳塔利·威尔逊'17能够衡量在何种虚拟现实可以帮助人们放松的程度。

 

 

 

Student holding a puppet next to a therapy dog

阿什利怀德'15做人类相互作用的研究动物,蓝色,经过认证的治疗狗。

Student using goggles that simulate visual impairment

弗勒利希'15 MEG的人穿着模拟的视力障碍所引起的酒精护目镜用于测试自机构赤字的计算机程序。

 

 

 

Student holding her hand in a bucket of ice-cold water

所有学生都采取心理学的研究设计和分析,涉及设计和参与实验的一类。这里Okema '17·史密斯测试是否或观看有趣的视频中立变化疼痛的方法是将手在冰冷的水引起的感知。

 

 


我能做些什么,主修 心理学?

 

学生研究

有我们很多专业有机会在课堂之外的工作,并得到研究生院和就业无与伦比的准备。学生在心理学系是活跃的研究人员,也有让你得到的研究牵涉到很多方面。这些措施包括澳门手机赌场对师生的合作研究,荣誉学位论文,会议演示阿卡程序,并有机会申请旅费资助。

澳门手机赌场合作研究经验(英亩)

澳门手机赌场的创造性的研究经验(亩)项目工作密切允许学生在一个研究项目辅导教师在夏天或明年1月临时会议。接受学生获得在澳门手机赌场生活津贴和免费住房在夏季或临时。


高级论文

所有学生报名参加荣誉课程,以及与3.5的GPA和3.25重大累计GPA完成的优秀论文可在其大四的学生任。


会议演讲

学生在研究通常他们目前的国家和区域会议心理学系:

  • 东部心理协会
  • 心理学科协
  • 在伯克斯县本科生科研和创造力会议:
    • ESTA发生每年春季会议和由伯克斯县的高等教育委员会主办。手机APP赌场-澳门手机赌场,安微尼亚大学,宾夕法尼亚州立大学伯克斯,库茨敦大学,社区学院和阅读区:会议旋转伯克斯县五个学院之间的位置。

学生前往会议上介绍他们的研究可能的资金来支付他们的费用申请高达$ 750。请访问 这一页 欲获得更多信息。


这里有一个学生是谁在读研究生澳门手机赌场心理学现在怎么形容澳门手机赌场优势:

“有次这样的例子很多,当我告诉这可能澳门手机赌场我的教育是那么远高于任何HAD这些其他同学经历了我惊呆了。 ......我甚至不能列出所有时代的例子,当我能告诉澳门手机赌场这使我准备读研无法比拟的。我是不是以后,紧张到走,但我居然不是兴奋,因为我知道,我100%的去能够了解一切我需要,因为我从本科学校,我可能会拥有最好的基础。“

Toe Aung's headshot

与Dr。休斯,脚趾在杂志进化研究协会与进化行为科学昂'17最近发表的文章。我已经探索一切从雾面的选择和吸引力的自由意志,而现在是在著名的人类学博士课程。

Stephanie Michel's headshot

斯蒂芬妮·米歇尔'17考察冥想对健康和社会的连接随着医生的影响。他们Hearon。她用她学过的知识,以及多年的医院工作经验,在竞争非常激烈的公共卫生学者奖励计划赢得了现场。

Ellie Herman and Dr. Seidman holding computer monitors

埃莉赫尔曼'15和'14阿曼达工作避风港拥有博士。塞德曼找出为什么人们Overshare在Facebook的上。 埃莉在社会工作攻读目前,虽然阿曼达学习是一个医生的助手。

Lauren Pupko discussing her senior thesis with another student

劳伦Pupko '14高级论述了基于物理外观,语音音高操纵和性别的犯罪行为认知研究。目前,她是在法医临床心理学研究生课程。

Group of students with an 东部心理协会 banner

约翰vasko '15,克里斯汀在2015年年度协会会议心理东部gerzewski '17,'17昂,布赖恩·米勒'17,'17和伊丽莎白的地方

Amanda Osterlind standing in front of her research

阿曼达奥斯特林德'15礼物她在东部心理协会在波士顿认为教育成果研究。 阿曼达现在是招生的在澳门手机赌场的副主任。如果您有任何问题,请联系她!