生物学-手机APP赌场-澳门手机赌场

生物学

在澳门手机赌场,我们认为重要的思想家做出更好的科学家。我们的生物学的学生与教师密切合作,想通过先进的思想。

biology

卡伦一个。坎贝尔博士
Health Sciences Advisor; P. Kenneth Nase M.D. '55 Chair of 生物学; Provost & Senior Vice President for Academic Affairs; Dean of the 学院
kcampbell@albright.edu

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布莱斯学家brylawski博士
生物学副教授;系主任
610-929-6655
bbrylawski@albright.edu

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艾琳ventresca博士
生物学助理教授
610-921-7721
eventresca@albright.edu

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爱丽丝MZ brylawski
生物系实验室经理
610-921-7742
abrylawski@albright.edu

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伊恩成本,博士
生物学助理教授
610-921-7728
icost@albright.edu

生物学主要让你制定一项全面的知识,和赞赏,生物科学的许多方面和生物学与其他学科,如数学,化学和物理的密切关系。

生物学专业的学生集中在普通生物学,生物技术,或海洋和水产学科,而且往往追求跨学科或专业双。生物化学和生物心理学是最经常选择的组合,但学生也有这样的其他专业为历史学,工商管理和西班牙语结合生物学。您也可以选择一个生物学教育计划,导致认证教在宾夕法尼亚州的高中生物。

手机APP赌场-澳门手机赌场和机构之间特殊的隶属关系/存在协议,如宾州州立大学(与Hershey医疗建校初期保证计划)。

该部门还提供了一个重要的 环境科学.

学生也可以选择海洋和水产学科计划,具体的课程序列提供了机会,从海洋生物湿地和流域恢复的生理生态学研究了各种各样的主题。实地考察是在附近的湖泊和河流和沿海处地点,包括特拉华湾和切萨皮克湾进行。海洋和水产科学程序通常与任何生物或环境科学专业相结合。


对于生物学专业要求

  • 共10个疗程中生物学,包括生物151,152,203,和一个400级的过程。
  • 没有在100级以上两个疗程可以朝向集中区域进行计数。
  • 生物学专业的学生必须通过的入门课程(bio151和152),收入为2.0,最低平均成绩在两个疗程,或有生物学系主任的许可,以便在其他生物学课程报名。
  • 老年人必须采取部门退出考试的毕业要求。

此外,从每个以下三组的一门课程,必须采取:

  • 组i(生物211,214,312,315,318,319,和389)
  • 组II(生物220,321,322,325,327,和329)
  • III组(生物234,235,331,333,和337)
  • 这些准则的背景下,学生可能自由选举的任何生物学课程或CHE 325,以满足10课程要求。
  • 垫131或200生物
  • 车207和208

对于合并的主要生物学要求

  • 总共七个课程生物学,包括生物151,152,203,和一个400级的过程。
  • 生物学专业的学生必须通过的入门课程(bio151和152),收入为2.0,最低平均成绩在两个疗程,或有生物学系主任的许可,以便在其他生物学课程报名。
  • 老年人必须采取部门退出考试的毕业要求。

此外,从每个以下三组的一门课程,必须采取:

  • 组i(生物211,214,312,315,318,和319)
  • 组II(生物220,321,322,325,327,和329)
  • III组(生物234,235,331,333,和337)

在生物学学科专业

该部门参与了正式的跨学科专业,如 生物心理学, 生物化学环境科学。某些生物学专业,如预期进入合作林业, 环境研究,或教师教育课程,可以包括地质学课程作为其计划的一部分,在系主任的批准。热衷于追求教师资格认证在生物学学生必须咨询的椅子 教育部门 手机APP赌场该计划的具体要求。


对于生物技术跟踪需求

澳门手机赌场提供在生物技术特殊的赛道。这条赛道主要是生物学专业的学生,​​但可以由学生在其他专业(如生物化学和生物心理学)谁都有先决条件完成。

要求

  • 以下课程6,与其中至少一个是一个400级的研讨会:
    • 生物321,322,325,327,329,495,498,499
    • 车325,326

生物学学生在生物技术轨道必须满足以下要求:

  • 生物151,152和203
  • 上面列出的六个生物技术课程
  • 从组中的一个过程I或III族
  • 垫131或200生物
  • 车207和208

对于海洋和水产学科辅修要求

除了完成对生物或环境科学专业的要求,学生选举,完成海洋和水产学科未成年人必须完成以下课程:

  • 生物211
  • 生物312或生物315
  • 生物337
  • 生物318

除了上述要求,大力鼓励学生寻求一种体验,在海洋科学校外体验。请教医生。布莱斯brylawski以获取更多信息。


独立研究

独立研究 生物系的一员的监督下,大力鼓励。近期自主研发的项目包括对蝙蝠生态和回声定位,昆虫视觉感受器的超微结构研究,区域河流,湖泊和湿地的生态环境,哺乳动物的濒危物种的分布,以及利用重组DNA技术基因的克隆。这样的项目包括实地考察附近的生态系统,以及使用的设备,如一个蔡司EM 109透射电子显微镜,数字扫描电子显微镜,荧光显微镜,层流罩与无菌技术,ultramicrotomes,生理的计算机辅助记录工作变量,扩增和DNA和蛋白质的电泳和科学成像设备。地理信息系统(GIS),计算机实验室,温室,完整的彩色暗房设备,在许多课程和独立项目师生自主研发空间支持实验室的实验。


中学生物教育专业

生物学专业的学生对教育采取生物学课程事业等一系列教育和教育部门规定,以满足教育法规宾夕法尼亚部门等课程的准备。在他们的大学生活趁早,生物学候选人的教师资格认证应咨询的需求一节 教育网站 与教育部门的椅子就具体课程的要求。生物教育专业认证是7 - 12年级计划。


对学生的缺席和化妆工作部政策

演讲:

学生将参加每次讲座。上课,按时到达是必要的,但不足以取得成功。请参见单独的类教学大纲为迟到和无故缺席具体的处罚。学生不应该安排活动,或安排约会与阶级冲突。生物学教师可原谅的情况下,由于竞技游戏(不规范),预定演出(例如,乐队或合唱团),或类实地考察。其他非紧急情况下将需要教练的事先批准。

对于非紧急情况下免除请求应提前至少一周提交。请尽早联系教师在学期来确定行动方针。未能作出安排 之前 失踪了非紧急原因,班上总是会被视为无故缺席。

如果缺少类是疾病或其他紧急不可避免的因,学生应该尽一切努力通知教师 预先。没有只被原谅,如果 书面核查的文件 是在回到班级的两个工作日内提供。

考试和测验错过了一个原因免除必须作出行动学生的返回的一个星期内,以类除非另有豁免(例如,适当的医疗条件,例如震荡或住院)。由于错过班会(一个或多个)中的分配将被提交给教练的第一天,学生返回到类。未能正确遵循说明会导致零供讨论的考试或分配的等级这些准则。

实验室:

出勤在实验室是强制性的,除非另有由课程导师或陈述在实验室中的时间表(例如,开放式实验室)表示。一个 2.5%的罚款将在评估 当然总 用于第一无故缺席从实验室和额外的5%的罚款对于每个后续缺席.

学生不应该安排活动,与实验室的冲突。生物学教师可原谅的情况下,由于竞技游戏(不规范),预定演出(例如,乐队或合唱团),或类实地考察。其他非紧急情况下将需要教练的事先批准。

对于非紧急情况下免除请求应提前至少一周提交。请尽早联系教师在学期来确定行动方针。未能作出安排 之前 失踪了非紧急原因,实验室将始终被视为无故缺席。

如果缺少实验室是疾病或其他紧急不可避免的因,学生应该尽一切努力通知教师 预先。没有只被原谅,如果 书面核查的文件 是在回到班级的两个工作日内提供。在文档窗口过期后错过了实验室处罚将被应用。

化妆实验室将不会提供。实验室实践考试必须由原始的考试日期后同样的日历周。

学生必须在实验室在指定的开始时间。每个迟到将导致施加到成绩的实验室部分的1%的罚款。第20分钟后,迟到不会被承认和上面错过实验室处罚将适用。无故提前离开(之前的所有实验室工作的完成)将同样导致1%惩罚施加至过程级的实验室部分。


生物101/102
概念和生物学的连接
这个课程的目的是使非科学的集中开发的理解和科学从生物学的角度是如何工作的,通过在自然科学所选主题的研究表示赞赏。我们将研究主题的最新发展,如遗传,人体生理学,环境生物学和微生物学的方式,让学生建构的关键生物概念的框架,并通过审议的基本科学原理的应用程序使他们的生活连接。学生将成为参与做科学的过程中,执行旨在解答具体问题和发展他们的批判性思维能力的实验练习。进化将作为一个统一的主题,这有助于提升生物从事实的扑朔迷离集合在一个不断变化的地球改变生活的一个连贯的研究进行讨论。一般研究的基础自然科学

生物102是在范围上生物101除了上字段生物学强调非常相似。 3小时演讲和每每周三个小时的实验室。一般研究的基础自然科学

生物113
介绍哥斯达黎加热带生态学(0.5单位)
本课程是专为半信贷的讲座课程,提供一般的热带生态系统和哥斯达黎加特别是生物地理的理解。这当然是自然科学的基础课程生物113上半年这当然是共同授课与生物313,但了解的预期水平是生物113名学生不同。本课程将包括每周讲座涵盖观测科学,生态学基础和哥斯达黎加的生态环境的一般主题。 注意:对自然科学基金的要求,学生必须完成两个生物113和生物113升。

生物113升
哥斯达黎加实验室的介绍性热带字段生态学(0.5单位)

本课程将着重于实地生态观测技术。行程哥斯达黎加期间,学生们将前往几个不同的区域在哥斯达黎加,重点观察和识别哥斯达黎加和他们的适应和行为的有机体。学生们将参观一些自然保护区哥斯达黎加与当地导游。此外,学生将前往里约热内卢Sueños酒店 - 手机APP赌场-澳门手机赌场哥斯达黎加,学院的酒店,位于南部的哥斯达黎加和camaquiri,在该国东北部新成立的场站。而在这两个领域站,学生们将重点关注生物313升学生制定了具体的项目;生物113升学生将协助这些项目。
先决条件:生物113

生物151
普通生物学I:结构与功能
本课程向学生介绍细胞生物学,代谢,生物化学,解剖学,生理学和发展。 3小时演讲和每每周三个小时的实验室。一般研究的基础自然科学

生物152
普通生物学II:系统学,生态学和进化
介绍了植物和动物系统学,植物生理生态,这门课程包括一个主要的实验室项目和报告。 3小时演讲和每每周三个小时的实验室。一般研究的基础自然科学

生物200
生物统计学
本课程教授生物生们如何在一个格式设计一个实验,导致这些测试所需的假设进行了统计分析。学生学习如何识别和近期或正在进行的研究应用最适合给定数据集的统计分析,注重实际的例子。重点放在一些在生物学中比较常用的统计方法,以提供更先进的方法,探索了一个框架。这是一个应用的过程中,重点是有效地使用计算机程序。 3小时讲学,每每周训练两个小时的实验室。奇数年参团秋季学期。

生物203
介绍遗传学 
介绍了经典遗传学,分子遗传学和群体遗传学,这当然包括旨在探讨遗传和进化特定主题的一个主要的写作计划。 3小时每周演讲。参团秋季学期。

生物211
生态
本课程研究动植物及其自然环境之间的关系。成形的生物体,人口和社区的分布和数量的因素进行了讨论。具体强调的是因素,如竞争,捕食,取食,共生,生理学,气候,能量流,以及生化循环该影响物种改编和,反过来,分布和数量的图案。实验室的目的是提供使用多种技术在各种栖息地的监测植物和动物种群,以及环境参数的现场经验。 3小时演讲和每每周三个小时的实验室。参团秋季学期。
先决条件:生物151和152

生物214
植物学和植物分类学
识别和陆生植物的分类原则,在这个课程中讨论。植物按键和数码摄影在实验室中的互补领域的工作领域和显微照相使用。这门课程包括大血管植物科和当地的植物和植被类型的领域研究的调查。 3小时演讲和每每周三个小时的实验室。在秋季提供甚至几年。
先决条件:教师的生物152或许可

生物220
演化
这是一个讲座类重点发展的塑造生物有机体的作用。主要议题包括自然选择,适应,生活史,种群遗传进化和物种和宏观进化的过程。偶尔的讨论将集中在阅读当前和开创性的论文研究进化理论的重要进展。 3小时每周演讲。奇数年参团春季学期。
先决条件:生物152和203

生物234
Human Anatomy & Physiology I
这是人体解剖学的基本面的研究。通过组合的全身和区域办法被检查的人体的结构。本课程将采用人体形态学方面进行彻底调查。它的目的是提供在人类生物学的学生,理科专业,学生人体解剖强大的背景,在相关的专职医疗领域的兴趣。 3小时演讲和每每周三个小时的实验室。参团秋季学期。

生物235
人体解剖生理学II
这是人体生理的基本面的研究。人体器官的功能是通过合并系统性,区域性的方法检查。本课程将采用与在生物234人体解剖学应用于人体的生理方面的相似彻底调查。本课程旨在提供在人类生物学的学生,理科专业,学生人体生理学强大的背景,在相关的专职医疗领域的兴趣。生物学和化学的一些基本概念将与此过程中,其作为制定在解剖学和生理学具体的概念的基础集成。 3小时演讲和每每周三个小时的实验室。参团春季学期。
先决条件:学生必须获得一个质量等级,生物234本课程报名

生物/ ESS 246
保护生物学
保护和恢复自然和生态系统过程的研究都包括在内。本课程向学生介绍了面临的生态系统和一些可能的解决方案的人为问题。理论和应用有关的生物多样性,物种灭绝,生物入侵,土地管理等话题进行了讨论。 3小时每周演讲。甚至几年参团秋季学期。
先决条件:生物152(生物211推荐);一般研究连接(全球)

生物/ ESS 312
生态湿地
该课程涵盖淡水和咸水湿地系统的生态。植物,动物,微生物,不同类型的湿地水文和化学之间的联系得到强调。划定湿地,湿地的功能评估和湿地创建和恢复是讨论的议题之一。实地考察和实验课注重水文的定量评价,土壤和各种湿地类型的植物和动物群落。 3小时演讲和每每周三个小时的实验室。甚至几年参团秋季学期。
先决条件:生物152

生物313
介绍哥斯达黎加热带生态学(0.5单位)
本课程是专为半信贷的讲座课程,提供一般的热带生态系统和哥斯达黎加特别是生物地理的理解。这当然是对生物313升两种可能的先决条件之一。而这当然是共同授课与生物113,认识的预期水平是生物313个学生高得多。本课程将包括每周讲座涵盖观测科学,生态学基础和哥斯达黎加的生态环境的一般主题。

生物313升
哥斯达黎加实验室的先进热带字段生态学(0.5单位)
本课程将着重于实地生态观测技术。行程哥斯达黎加期间,学生们将前往几个不同的区域在哥斯达黎加,重点观察和识别哥斯达黎加和他们的适应和行为的有机体。学生们将参观一些自然保护区哥斯达黎加与当地导游。此外,学生将前往里约热内卢Sueños酒店 - 手机APP赌场-澳门手机赌场哥斯达黎加,学院的酒店,位于南部的哥斯达黎加和camaquiri,在该国东北部新成立的场站。而在这两个领域站,生物313名学生将集中精力完成具体项目,他们与学生的帮助下开发就读于生物113升。
先决条件:生物211或313

生物/ ESS 315
流域水文水资源
水也许是我们最重要的资源,但其有效性往往是理所当然的。本课程涵盖支配各种山水中的水分布水文过程的原则。土地利用对水供应和质量的影响(如农村,农业,城市)得到解决,以及流域管理问题和做法。在这个过程中的实验室部分,现场技术被用于量化在地表水,地下水和湿地土壤水文过程。水质也被湖泊和河流的环境中进行评估。现代工具,如地理信息系统(GIS),用于景观属性连接到水供应和质量。 3小时演讲和每每周三个小时的实验室。奇数年参团秋季学期。
先决条件:ESS 101推荐

生物318
海洋和水产学科
全球超过70%是由水与海洋它大约97%的覆盖。尽管这样,这些多水环境中没有得到很好的探索和了解。这是一个问题,因为即使在海底世界似乎陌生而遥远,我们正在不可逆转地与这个生态系统互连。从渔业对深海二氧化碳抽人类的未来是并列的水上世界。在这个过程中你会被介绍给海洋学,湖沼学(淡水系统的研究),和水生生态的一般概念。通过一系列的实地考察和实验练习中,您将获得与用于发现海浪下的秘密的工具和技术的第一手经验。这门课程包括旅行过程中,您将运行自行设计的调查和实验,以真正成为水产科学家海洋研究实验室。 3小时演讲和每每周三个小时的实验室。奇数年参团春季学期。
先决条件:生物211和枝106

生物319
脊椎动物自然史
这当然是脊椎动物的自然史的调查。学生的学习生态,演变和主要脊椎动物类,包括鱼类,两栖类,爬行类,鸟类和哺乳动物的自然历史。实验室着重于原产于美国宾夕法尼亚脊椎动物分类鉴定和用于研究和调查脊椎动物各种现场技术。 3小时演讲和每每周三个小时的实验室。至少一个字段行程将在一个周末。甚至几年参团春季学期。
先决条件:生物152

生物321
微生物学
本课程向学生介绍了微生物学的基本概念。生理学,遗传学,免疫学,医学细菌学,病毒学,以及应用微生物学的概念进行了讨论。 3小时演讲和每每周三个小时的实验室。参团秋季学期。
先决条件:生物151和203;共必需车207

生物322
细胞生物学
这是调查细胞结构和功能的许多方面,包括蛋白质和细胞内遇到的其他大分子的重要性,以及特定的细胞器。细胞内分选,蛋白质靶向和信号转导进行检查,与参与癌症和程序性细胞死亡的机制一起。实验室练习学生介绍无菌细胞培养技术,并参与建立和植物组织和动物细胞培养操作技能。荧光和扫描电子显微镜,SDS-PAGE等技术都学不会。 3小时演讲和每每周三个小时的实验室。参团春季学期。
先决条件:生物151,203和207车

生物325
分子遗传学
在这个过程中,学生获得病毒,细菌,原生生物,植物和动物的分子方面的遗传系统的了解。的讨论区包括免疫遗传学,换位,基因克隆,基因表达和发育过程的分子生物学的控制。实验室工作强调用于隔离,分析和DNA分子的克隆的基本方法。 3小时演讲和每每周三个小时的实验室。参团春季学期。
先决条件:生物151,203,和切207。

生物327
组织学和microtechniques
组织组织学和超微结构,包括介绍了一些用于使用光学和电子显微镜,透射电子显微镜,显微照相,微距,数字成像和图像处理研究制备材料的方法进行了研究。该课程向学生介绍研究技术和临床手术。它涉及每每周三个小时的讲座,两小时的实验室,再加上额外的实验时间安排。参团春季学期。
先决条件:生物151

生物329
病毒学
病毒是需要活细胞,以复制自身,并产生新的病毒颗粒的细胞内寄生虫。已经有不少类型的至今为止发现的病毒。他们已被证明感染几乎地球上的生命形式,包括昆虫,植物,哺乳动物,甚至细菌。在人类健康和疾病方面,有以下几个原因病毒的研究是一项重要任务。例如,一些病毒会造成相当大的疾病,但它们也可以被用来作为运载工具疫苗或癌症治疗。在这个课上,学生将接触到出版的主要文献的研究,并通过讲座,学生领导的演示文稿和课堂讨论的指导。整个学期,学生将有机会以加强双方的书面和口头沟通能力。 3小时每周演讲。甚至几年参团春季学期。
先决条件:生物203和207车

生物331
比较脊椎动物解剖学
这当然强调从进化角度来理解通过脊椎动物的结构和功能的勘探脊椎动物的功能和比较解剖学。 protochordates,七鳃鳗鳗鱼,鲨鱼,mudpuppy,和猫解剖比较脊椎动物系统的基本架构模式,并发现其中存在的结构模式是祖传模式的改进方法。 3小时演讲和每每周三个小时的实验室。奇数年参团春季学期。
先决条件:生物151

生物333
发育生物学
本课程强调有关脊椎动物发展的主题。经典胚胎学工作和现代实验生物学的演讲节目的连续性。该实验室是古典和实验工作之间分配。 3小时演讲和每每周三个小时的实验室。参团秋季学期。
先决条件:生物151和203

生物337
比较动物的生理和生态生理学
这当然将探索生物体的生理机制和种群对环境胁迫的生态反应之间的相互作用。所涉范围包括基本的生理机制,自然和人为引起的环境变化对动物生理学的效果,特别适应,使生物体中的各种水生栖息地的生存,以及压力和环境变化的生理反应生态学意义的话题。 3小时演讲和每每周三个小时的实验室。甚至几年参团春季学期。
先决条件:生物151,152和105 CHE

生物398
Animal & Human Nutrition
这当然是介绍nutrional生物化学和生理学。学生将探索动物的,他们通过一系列的讲座和实验活动消耗的生物能量和食物之间的相互作用。课程内容将涵盖侧重于不同的饮食结构的生长,健康,以及性能后果家养动物物种(鱼猪)和人类的营养需求。
先决条件:生物151;联合必要的:车207

生物485
行为和形态
此研讨会探讨了解剖结构,过去和现在,那些对观察到的行为的基础。重点放在鸟类在本次研讨会。讲课目前学生在禽流感的行为,解剖学和力学的背景知识。学生将阅读和主要文献讨论杂志文章和一学期的学术项目工作。该项目将包括一个书面和口头作业,要求分析和综合行为的一个重要方面,它的基本解剖结构。甚至几年参团秋季学期。
先决条件:生物151

生物490
行为内分泌学研讨会
学生将通过的现象,从分子水平到社会层面研究探讨激素与行为之间的相互作用。行为内分泌从比较的角度由包括来自许多不同种类的动物的例子,以照射已在动物发展到处理繁殖和存活的常见问题的各种激素和行为机制的研究。 3小时每周演讲。根据需要提供。
先决条件:生物151和208车

生物491
研讨会专题
讨论和书面作业提供了用一个研讨会形式进行深入具体的主题探索的机会。重点放在对沟通技巧的发展和阅读并评估原始科学文献的能力。研讨会的主题包括等领域的细胞超微结构,免疫生物学,神经生物学和环境问题。

生物493
神经行为学:行为的神经基础
这当然是旨在整合行为领域的研究和神经生物学实验室工作成果的研讨会。对书面和口头转让利益的问题包括信号检测,识别,识别,定位,决策,协调,指导和复杂行为的控制。感兴趣的其他领域包括神经和激素机制基本行为周期性变化,以及个体发育和行为的演变及其机制。 3小时每周演讲。根据需要提供。
先决条件:生物151,要么生物235或337

生物494
哺乳动物的进化
手机APP赌场哺乳动物进化的研讨会。讲座呈现哺乳动物进化的概述,以基于在字段从目前的文献读数学生介绍穿插。学生们还设计,开发,并提供一个研究项目,解决哺乳动物进化的某些方面的倡议书。每周三小时的讲座。奇数年参团春季学期。
先决条件:生物220或319

生物495
分子生物学研讨会
本课程探讨分子生物学的几个不同的方面,其重点是植物分子生物学和植物基因工程通过利用土壤细菌根癌农杆菌。农杆菌和方法的肿瘤诱导质粒的遗传组分工程师该质粒递送感兴趣的基因导入植物中有描述。策略,以增加和在遗传改造的植物控制基因表达的概述,以抗体产生的转基因植物,病原体衍生电阻,在植物病毒抗性,对基因的分离和植物修复策略沿。免疫学的概况介绍和人类基因治疗与风险评估,遗传遏制和安全问题一起讨论。每周三小时的讲座。参团春季学期。
先决条件:生物203

生物497
毒理学研讨会
毒理学上是可以的药物和毒物的科学。毒理学设法了解这些化学物质如何影响生物和生态系统的存活和功能。本课程将涵盖毒理学的原则,包括对生物化学,生理学,动物的生态毒素的后果。课程将在毒理学与辩论和有关毒理学目前的论文和专题讨论相结合的基本被包含讲座。每周三小时的讲座。奇数年参团春季学期。
先决条件:生物151和207车

生物498
免疫学研讨会
这当然是脊椎动物的免疫系统的分析,包括抗体的结构和功能,B和T细胞的功能,免疫应答的机制,血清学,免疫遗传学和免疫病理学。书面和口头转让强调批判性分析和免疫生物学当前期刊文章的讨论。每周三小时的讲座。参团秋季学期。
先决条件:生物151和203

生物499
细胞信号传导研讨会
本次研讨会课程将探讨一些主要的细胞信号通路,以及它们如何影响细胞行为,如细胞复制,细胞凋亡和迁移。我们将研究基因突变如何导致异常的信号传导导致病理学的发展,如癌症或糖尿病,以及如何病原体,像霍乱或衣原体,用我们对我们自己的信号通路。使用原始文献作为我们的资源文本,我们将讨论当前的工作定义信号传导途径组分以及治疗学的发展。每周三小时的讲座。甚至几年参团春季学期。
先决条件:N / A

Facilities & Equipment

最近经过重新装修和扩大,澳门手机赌场的科学中心提供超过78000平方英尺国家的最先进的实验室和教室空间。

本科生物学空间:

  • 地理信息系统(GIS)实验室
  • 本科生科研实验室
  • 电子显微镜套件
  • 组织制备和组织学套房与ultramicrotomes
  • 温室
  • 彩色暗房设施
  • 科学图书馆和休息室

研究设备:

哺乳动物细胞培养空间

  • 离心分离机
  • 生物安全柜
  • 细胞培养箱

生态研究空间

  • 数字量热仪
  • 元素分析仪

流式细胞仪工作站

一般研究空间

聚合酶链反应(PCR)
仪器和凝胶文档

荧光显微镜套件

电子扫描
显微镜

温室
水产养殖设施

实时荧光定量PCR仪

“当是时候开始准备我的申请材料兽医学校,我有 许多 与前医疗顾问医生开会。坎贝尔。我完成了我所有的先决条件,并通过英亩节目曾在研究了坚实的基础,但我对这么快就申请犹豫。博士。坎贝尔给了我一个很好的忠告:我可以用一个空档年我的优势,获得能力和实践知识,这将使我更强的候选人,更好的未来的兽医。在我的空档年的经验(在哥斯达黎加澳门手机赌场的场站和志愿者在Lehigh谷动物园)帮助我成为我可能是最好的申请人。我选择了在爱丁堡大学在苏格兰学习。今天,我在我所知道的是正确的地点和正确的时间准备我的梦想的工作。我不能快乐,我有手机APP赌场-澳门手机赌场和其惊人的教授要感谢这一点。”
TIA camarata '17

“我毕业于生物学学位,并开始了我的职业生涯,作为神经科学在费城托马斯杰弗逊大学的部门的生物技术。目前,我在新泽西州的一所高中生物老师。我欠我的兴趣,技能和成就在科学领域的完整的教育由Albright生物系接受我。他们的动手课程,并获得基于项目的学习将继续编写未来科学的学生对科学的广阔领域内的职业生涯。”
迈克·戈弗雷 08,科学老师,英镑高中,somerdale,新泽西州

“最初是什么让我吃惊的教授愿意提供个性化的关注。我接触到各种各样的实验室/野外技术,并不断提出新的和经常挑战的想法/主题。我很幸运能够有机会与医生合作。上澳门手机赌场创造性的研究经验(亩)的研究项目,最终在高级荣誉论文斯蒂芬机甲。作为一名大学生,我从来没有想到有机会看到一个研究通过从开始到结束;从制定和实施了彻底的研究设计,定位领域的网站,申请资金,确定适当的统计分析,最后才写总结报告。
克里斯·豪尔'12,野生动物生物学家和澳门手机赌场英亩的研究报告的作者“风力发电的小型哺乳动物的种群地面的影响。”

我们怎么通过文科是什么意思?
因为每一个科学家必须进行有效的沟通,澳门手机赌场生物学课程要求的实验报告,研究论文和报告。因为批判性思维会让你更好的科学家,您将学习如何评估原始科学文献和了解生物学的先进理念。

生物系的使命宣言

生物系的目标是培养一个全面的知识和赞赏生物科学的许多方面。通过课堂和实验室经验,我们力求为学生提供在认识,解决问题,并了解宇宙通用于所有自然科学的方法了坚实的基础。我们试图教我们的学生概念性材料以及重要的实验室和现场技能,为他们提供服务远远超出手机APP赌场-澳门手机赌场。我们强调生物学与其他学科,如数学,化学和物理的密切关系,并且还强调在社会和历史的文科传统中生物学的重要性。

澳门手机赌场生物学学生学习

  1. 一般科学技能,包括:a。)假设制剂和实验设计,B。)的数据记录和分析,C。)通信/传播(写入,口服时,PowerPoint),d。)理解和实验结果的上下文,例如)信息评估,和f)实验操作。
  1. 特定实验室技能包括:a。)试验/仪器/样品处理,B。)显微镜(成像)中,c。)的分子技术,d。)夹层,例如)无菌技术中,f。)的测量/移液。
  1. 特定领域的技能,包括:a。)人口抽样,B。)测量(生物和非生物)中,c。)制图/地理信息系统,d。)观测技术,以及e。)确定。
  1. 内容,包括:a。)进化论,B。)的生物组织的层次结构,C。)生理机制/原则,d。)遗传学/继承,E。)的细胞过程中,f。)微/宏观结构,G。)生态原则中,h)的基因表达的机制/调节岛)性质(环境)中,j的理念。)定量推理,K。)科学进程和科学升的历史。)行为,米)生殖和发育。

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我能做些什么,主修生物学?
科学家经常在团队中工作,拥有工程师,其他学科,企业管理人员和技术人员的科学家进行交互。而许多生物科学家在研究和开发工作,其他的客户或供应商合作和管理预算。

行业前景
根据劳工统计局的数据,生物技术人员的就业预计将增长5%,2014至2024年,(大约平均为所有职业)。生物技术研究给予更大的需求预计将增加对这些工人的需求。

职业路径,考虑

  • 生态学家
  • 医师
  • 生物技术专家
  • 兽医
  • 实验室研究技术员
  • 老师
  • 临床实验室科学家
  • 研究所
  • 牙医
  • 物理治疗师
  • 环境专家

事业标题包括:

农学家环境工程师海洋工程技术
动物科学家环保健康海洋渔业/工人
水产养殖的农民环保海洋地质学家
水产养殖者人体工学海洋销售
Aquarium & Museum鱼苗孵化场高科技海洋旅游工作者
水族馆技术员渔业养护市场研究分析师
水生生物学家花商医学插画
屏障海滩经理食品科学家高科技医学检验技术
生物工程师护林员医疗馆员
生物技术专家基因工程。研究医疗技师
生物化学家地理学气象学家
biometrician健康官员微生物学家
Boat Builder & Repair园艺师分子生物学家
植物学家医院管理者殡仪业者
化学。海洋学家水文测量师博物馆/水族馆管理员。
按摩师工业卫生真菌学家
沿海资源经理。产业经济学的海洋。海军建筑师
商品鱼。工程。湖沼学技师净设计师
验尸官海洋沿海咨询神经生物学家
牙医海洋细菌学家海洋学家
Dietitian & Nutritionist海洋生物学家护理人员
生态学家海洋生态学家寄生虫
药房技术员物理治疗师药品销售
科学实验室技术。公共卫生工作者医师
动物学家科学老师盐沼经理
野生动物资源经理。State Parks & Recreation科普作家
技术文件撰稿人测试检验技术。土壤保育
水下技术兽医系统分析
地球物理学家/物理学家野生动物学家毒理学
水质技术员海鲜处理器研究员科学插画
商业内河运输工人