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环境研究

谁希望了解从社会科学和人文科学的角度对环境的学生可以选择一个专业或综合环境学专业。这个研究领域是植根于多样化和批判性思维的文科传统,并要求在环境以及环境经济学的政治学,人类学,社会学和心理学课程。除了动手自然科学,学生可以选择学习生态的历史,宗教,环境和/或哲学伦理学的自然世界中的应用。

学生在环境学专业也接收体验式学习,可能由海外学习,实习或安排与关联教练自主学习学分。

本学科主要或组合主要帮助学生准备在职业生涯的政府,公益宣传,咨询,或在法律或涉及环境问题等领域的研究生学习。

有兴趣在此专业的学生应与巴蒂教授汤普森,主要环境研究中心主任(社会学,人类学 部门)或教授布赖恩·詹宁斯(社会学,人类学 部)。

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SOMA戈什博士
经济学副教授
610-929-6724
sghosh@albright.edu

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查尔斯·布朗博士
社会学副教授;系主任
610-921-7865
cbrown@albright.edu

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玛莎绿色,博士
玛莎绿色,心理学教授
610-921-7580
mgreen@albright.edu

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艾琳langran博士
副教授和政治学的椅子;项目主任,国际关系;项目主任,公共卫生
610-921-7570
ilangran@albright.edu

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卡拉abodalo,MS
社会学的高级教官
610-921-7592
cabodalo@albright.edu

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丽莎bellantoni博士
系主任;在哲学副教授
610-921-7709
lbellantoni@albright.edu

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约翰pankratz博士
历史学教授
610-921-7823
jpankratz@albright.edu

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伊丽莎白kiester博士
社会学助理教授
610-921-7885
ekiester@albright.edu

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肯农饭,博士
社会学副教授
610-921-7881
krice@albright.edu

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巴顿·汤普森博士
社会学副教授
610-921-7593
bthompson@albright.edu

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阿德里安娜小屋,M.S.,c.f.e.,c.a.m.s.
在社会学,刑事司法担任客座讲师
610-929-6768
alodge@albright.edu

主要环境研究

必修课(仅一个疗程,超越定量推理统计过程中,可以向一般研究基金会的要求计算在内)

以下所有核心课程

  • ESS 101引入到环境问题
  • ESS 400的环境研讨会
  • 生态环境224个经济学
  • POL 321环境政策
  • 蚂蚁365生态心理学
  • SOC 291 environmenal社会学
  • ESS 325个GIS

一个一般的课程:

  • 蚂蚁101介绍人类学
  • 蚂蚁285人类的动物
  • ANT 303 Food & Cultural

一个环境科学课程:

  • 生物152一般生物学二
  • 生物211生态学
  • 生物214植物学和植物分类学
  • 生物246保护生物学
  • ESS 205的物理地质学
  • ESS 310的污染
  • ESS 315个流域
  • 属J51保护濒危物种:夏威夷座头鲸

一个人文学科课程:

  • 他的280生态历史
  • 披270个环境伦理
  • REL 280/SYN 380 Religion & the Environment

从任一环境科学基或人文组以上一个附加过程。

一个体验式学习课程:

  • ESS 280个马提尼克研究
  • ESS 282或POS 399实习
  • ESS 298 Ecological & Anthropological Methods in Peru (if not taken as methods course)
  • 属J51保护濒危物种:夏威夷座头鲸

另一个校外经验,自主学习或实习,涉及到环境问题,由附属教师或由环境研究项目主任批准了额外的课程批准。

一个统计课程(一般满足基础研究,定量推理要求):

  • 生态经济学207统计
  • 床垫110基本统计
  • POL 207种研究方法
  • PSY 200研究设计I(必须组合地采取PSY 201)
  • SOC 211社会统计

一个方法课程:

  • ESS 298 Ecological & Anthropological Methods in Peru
  • PSY 201研究设计II(必须组合地采取PSY 200)
  • SOC 210种研究方法

结合环境研究重大

必修课程:

  • ESS 101引入到环境问题
  • ESS 400的环境研讨会
  • 生态环境224个经济学
  • POL 321环境政策
  • 蚂蚁365生态心理学
  • SOC 291环境社会学
  • ESS 325个GIS

以下课程之一:

  • 他的280生态历史
  • 披270个环境伦理
  • REL 280/SYN 380 Religion & the Environment
  • ANT 303 Food & Culture

一个统计课程(满足一般研究基金会定量推理要求):

  • 生态经济学207统计
  • POL 207种研究方法
  • PSY 200研究设计I(必须组合地采取PSY 201)
  • SOC 211社会统计
  • mat110基本统计

建议学生采取以下科学课程,以满足一般的研究自然科学的要求之一:

  • 生物152一般生物学二
  • ESS 205地质学
  • 属J51保护濒危物种:夏威夷座头鲸

关注环境学习的学生应联系 巴蒂教授汤普森主任或教授布赖恩·詹宁斯。


ESS 101
介绍了环境问题

本课程向学生介绍环境浓度的跨学科性质。学生们熟悉了环境的从天然科学的角度看,本质量。环境问题的原因进行了讨论和分析。学生接触到的环境问题的政治和社会经济方面。在整个过程中,一个综合的方法来处理和解决环境问题的强调。满足一般研究的跨学科的要求。

ESS 205
介绍物理地质学

这个过程向学生介绍的组成,结构和地上的内部过程:分类和在地球的表面材料分布;并提供机会来解释地质资料。一般研究实验室科学信用卡或环境集中物理科学选修。

ESS 260
拉丁美洲和加勒比地区的环境科学

本课程环境问题,因为它们与拉丁美洲和加勒比岛屿。主题包括森林采伐,农业,生物多样性保护,湿地减少,珊瑚礁退化,生态旅游等。重点放在合并拉丁美洲和加勒比地区的文化与环境管理和政策。先决条件:EVS讲师的101或许可

ESS 280
马提尼克研究

这个临时的课程向学生介绍人民和法语,加勒比海马提尼克岛的土地通过岛上密集和结构的访问。阅读和评估月初类中的一系列筹备文章将飞往马提尼克在那里他们将通过随行教师的一系列活动,将他们开导马提尼克生活的许多方面的指导之后。这些承诺包括在大学演讲,实地考察岛上的各个部分和各种指导活动,这将鼓励他们参与马提尼克文化的许多方面。

ESS 298
秘鲁生态和人类学的田野考察

课程介绍了人类学和生态学科内的学生实地考察的基础知识。在学生项目学习的高潮集中在秘鲁亚马逊地区的公共储备。具体议题包括重点在编目物种多样性,栖息地评估生物调查技术,量化人类的影响,以及野生动物管理技术评估疗效。人类学/社会学的方法包括调查和人口统计数据收集,访谈,直接观察和参与观察之后既包括定性和定量的分析评估方法。学生将被要求提出,并在秘鲁场分量期间进行小组项目。没有任何先决条件。

ESS 310
污染:环境影响及整治

环境污染的来源在过去数十年如具有用于补救受损生态系统的技术大大改变。本课程的各种污染物以及它们在自然环境命运的来源。的不同形式的污染生态效应跨多个环境(大气,地表水,地下水和土壤)中讨论。大型的污染物的影响(流域,气候变化)的解决。重视也给予了用于评估和纠正环境破坏的技术。先决条件:ESS 101(建议生物202)

ESS /生物312
生态湿地

该课程涵盖淡水和咸水湿地系统的生态。植物,动物,微生物,水文学,以及各种湿地类型的化学都强调之间的联系。划定湿地,湿地的功能评估和湿地创建和恢复是讨论的议题之一。实地考察和实验室课程专注于各种湿地类型的水文,土壤,植物和动物群落的定量评价。 3小时演讲和每每周三个小时的实验室。先决条件:生物202或导师许可

ESS /生物315
流域水文水资源

水也许是我们最重要的资源,但其有效性往往是理所当然的。本课程涵盖了管理各种山水中的水分布水文过程的原则。土地利用对水供应和质量的影响(如农村,农业,城市)得到解决。流域管理问题和做法进行了讨论。在使用过程中的实验室部分我们使用场技术来量化水文过程和水的质量在地表水和地下水。采用生物指标来评价生态系统的健康也被使用。地理信息系统(GIS)是用于分析在景观尺度场测量。先决条件:ESS 101推荐

ESS /生物316
保护生物学

这当然是保护和恢复自然和生态系统过程的研究。它向学生介绍了面临的生态系统和一些可能的解决方案的人为问题。理论和应用有关的生物多样性,物种灭绝,生物入侵,土地管理等议题进行了讨论。 3小时每周演讲。先决条件:生物201生物311推荐

ESS 325
地理信息系统

这个过程向学生介绍许多在地理信息系统(GIS)中使用的概念和方法。学生学会从哪里获取现有的数据,如何转换和分析这些数据,GIS与学习的环境和其他领域中的应用。学生还学习如何使用全球定位系统(GPS)来收集现场数据,并将其整合到一个地理信息系统。他们将运用他们的新工具,以真实世界的情况。前面的例子包括编目和分类,为城市复兴努力读书河边,并确定基于从波茨敦,PA健康调查工业厂房的癌症发病率和接近的关系。这当然包括一个小时的实验,每星期紧随讲座周期之一。物理科学选修环境科学。

ESS 400
环境顶峰研讨会

本课程旨在环境集中的经验,整合各地调查,主题或项目。本课程的性质取决于学生和教师的利益,以及涉及环境时事的性质。这个顶峰研讨会强调解决问题,批判性思维和学生在环境领域集中的不同背景的直接应用。

我能做些什么,主修 环境研究?