宗教研究-手机APP赌场-澳门手机赌场

宗教研究

“专注于不同的宗教文化在全球范围内,从古代到现代的。”

宗教研究为学生准备生活在一个宗教复杂的世界,帮助他们了解宗教传统的多样性,过去和现在,以了解他们对人们行为的影响,并探讨其对个人,社区和全球福祉的具体贡献。

宗教的研究要求学生在理解经文,口头传说,象征性的对象,仪式和生活的方式,同时使用分析和富有想象力的智力技能。它鼓励学生宗教连接到现实生活中的问题,并制定自己的判断。宗教学是一个跨学科领域,包括历史研究,阅读和写作文本,社会学研究,文化研究,哲学探究和艺术。

在澳门手机赌场宗教研究重点放在不同的宗教文化在全球范围的解释,从古代到现代。该部门提供专门的圣经研究,基督教,亚洲的宗教,宗教的美国,美国本土的传统,宗教和流行文化,拉美宗教,犹太教,伊斯兰教和对妇女和生态宗教观点的课程。

“澳门手机赌场一直在我灌输需要连接,而不是害怕跨边界。” — 雅谢威利斯'22

宗教研究的部门为学生生活在一个宗教复杂的世界,帮助他们了解宗教传统的多样性,过去和现在。我们的记录是令人印象深刻:

  • 100% 谁申请是澳门手机赌场的宗教学习的学生 接受研究生院
  • 100% 澳门手机赌场宗教学/中学教育的学生 通过实践考试

 

学生的目标和学习成果

宗教研究为学生准备生活在一个宗教复杂的世界,帮助他们了解宗教传统的多样性,过去和现在,以了解他们对人们行为的影响,并探讨其对个人,社区和全球福祉的具体贡献。宗教的研究要求学生在理解经文,口头传说,象征性的对象,仪式和生活的方式,同时使用分析和富有想象力的智力技能。它鼓励学生宗教连接到现实生活中的问题,并制定自己的判断。宗教学是一个跨学科领域,包括历史研究,阅读和写作文本,社会学研究,文化研究,哲学探究和艺术。

帮助学生实现这些目标,在宗教研究系的课程,一起普通的研究成果,也被设计为实现一个或多个以下的学习成果:

学生将学习:

  1. 基本文件,传统与世界宗教的做法
  2. 如何宗教,文化和历史的所有形状和相互影响;和宗教跨越历史和地理的变化情况。
  3. 宗教如何塑造个人的价值观,行为,和道德。
  4. 一般介绍的方法和现代宗教研究的学术理论,包括解释方法。
  5. 宗教研究的基础研究,包括如何辨别学术诚信为本源之间的差异;如何写一个宗教研究论文。

该部门希望专业和合作的专业宗教研究领域是能够理解和宗教学术话语产生。每个主要需要完成宗教研究一个初级和高级研讨会。大三,大四的宗教研究专业的学生将能够在该研讨会上,对5个基本目标和整合,以便:

  1. 描述建设性和准确的宗教如何影响决策的人做,使他们能够保持在他们的生活持久的含义和结构;描述批判宗教如何建设性作用(宗教的功能和现象学理论)
  2. 表明他们将如何通过经文的语境分析解决这些问题(口头或书面),礼制,并象征性的材料器物;展示这些证据各种形式如何维持特定的文化信仰体系和塑造人们的认知和情绪反应在不同的设置(历史,仪式和文艺理论)

 

religious-studies

迈克尔学家kitsock,M.S。
在拉丁语兼职讲师
610 921-7860
mkitsock@albright.edu

religious-studies

詹妮弗koosed博士
宗教研究教授
610-921-7760
jkoosed@albright.edu

religious-studies

绿如哈特曼博士
参观宗教研究教授assitsant
610-929-6620
mhartman@albright.edu

主修宗教学

要求

主要宗教研究需要13场,在超越了一般的研究要求宗教研究至少十门课程。专业也允许采取在哲学,历史,文学,艺术或社会科学领域的三个相关课程(超越一般的研究)。虽然没有“核心”课程,专业,预计从宗教研究领域的多样性需要的课程。高年级专业必须采取300级课程和高级专业必须采取相对491,其中他们有望呈现高级论文或项目在人类宗教和文化在适当的方法论角度研究解释的问题。

第四年:
•相对491


结合宗教研究专业

谁希望通过两种组合主要还是一个个性化的学习方案,以追求与宗教研究的跨学科协同工作的部门的欢迎学生。结合专业的学生都必须采取七项宗教研究的课程,超越一般的研究,包括宗教研究300级课程和rel 491.部门特别是鼓励学生考虑在以下领域跨学科的工作:宗教和哲学,宗教和人类文化,宗教和人的行为,宗教,文学,宗教和沟通,宗教,法律或宗教和艺术。上节目怎么这么可能是结构化的更多信息可以从宗教研究系。

 

未成年人在宗教研究

在宗教研究未成年人由五门课程。宗教学是一个广泛的,跨学科的领域,使学生将能够工艺未成年取决于他们感兴趣的内容。合并的专业必须采取:

一个100或200级宗教学课程
一个300级宗教学课程
其他三个宗教学课程

更多信息可从宗教研究系。


预神学生

虽然前神学学生没有在宗教学专业,宗教的研究和实践为他们的成长和成熟至关重要大学期间,是他们的神学院准备的一个组成部分。与学校牧师,澳门手机赌场宗教组织和广大宗教社区读书一起工作,宗教研究系旨在鼓励,律师和协助预神学学生在信仰他们的个人和职业旅程。


相对141
了解旧约/希伯来圣经
课程旨在介绍学生旧约,也叫塔纳克和希伯来圣经。本课程的重点是以色列民族的历史和在以色列文学,法律,神学和宗教习俗,在不久的东部环境的发展方式。该课程还提供背景了解基督教的信仰就是后来的发展。重点是阅读圣经的经文。一般研究的基础,人文

相对142
了解新约
通过早期的基督徒铰接响应生命,死亡和拿撒勒的耶稣复活自己的信仰,信念和行动的新约文献的批判性阅读。特别注意的是在基督教出现和发展的历史和社会背景。注重学生的独特用途和每个文件的主要内容,采用的新约诠释现代历史批判的方法。一般研究的基础,人文

相对151
了解犹太教,基督教和伊斯兰教
犹太人,基督徒,穆斯林信徒中,包括传统和改革犹太教的主要形式审查;东正教,罗马天主教和基督教新教;与逊尼派和什叶派伊斯兰教。每一个传统是从它的意思是信心的社会一员的角度研究。简要注意了历史渊源,传统信仰,崇拜和宗教表达形式,以及当代所面临的问题每一个社区。一般研究的连接,人文

相对152
印度,中国和日本的宗教
主要的宗教生活和印度,中国和日本的精神实践的研究。重点是起源和这种传统的印度教,佛教,神道,儒教和道教的发展。的影响,这些传统都在有过的文化和他们是如何处理的精神内涵和地层问题被强调。一般研究的基础,人文

相对154
介绍古典神话
本课程将是神和古希腊和古罗马的英雄的故事进行了调查。我们将主要集中在接近这些文件作为文学作品,同时也将研究他们如何解释,他们的礼仪和古典宗教的实践中如何运作。神话的选择(荷马的著作,欧里庇德斯的戏剧,奥维德等的诗)将英文翻译阅读。同时,我们会花一些时间看一下这些神话和传说神圣影响了后来西方艺术,哲学和文学,我们将主要考察他们古老的宗教,文学,政治和社会环境中这些神话。一般研究的基础,人文

相对160
“什么是宗教?”
本课程探讨手机APP赌场宗教活动和表达的一般性质,而不是集中在一个特定的宗教传统的问题。它检查由来自不同文化背景的人在持久的秩序和命运经历了宗教意义在他们的日常生活中,成为参与者的概念,祭祀,口头和符号的形式。它表明生活怎么这么普通领域的成年礼,治疗活动,经济和国内生产力,社会尊重的模式,人际交往和交流生态经常工作作为一个宗教的想象力和创造力的微观表现。一般研究的基础,人文

相对210
亚洲电影
本课程为学生提供机会,通过亚洲电影的研究亚洲文化体验互动。膜包括亚洲国家,也对亚洲制造的西方电影之内。要求学生探索在这些影片中,包括亚洲文化生活,性格发展,宗教和哲学的影响,象征和电影视觉意义的可能层。类包括观看和每部电影的讨论,便于解释和批评的深入探索。一般研究连接 - 全球人文

相对212
日本的宗教和流行文化
本课程将调查神道,佛教,儒家价值观和理想的变化,表达的故事,形象,戏剧,体育和大众媒体的形式,整个过去1500年日本的历史。学生们将调查在特定的社会群体的宗教生活受到影响和塑造的这些艺术形式和娱乐的改变,直接或刺激的信仰,道德和身份观念的方式。这些形式的流行文化的例子包括从古代和中世纪的故事和诗歌,以木刻版画,歌舞伎剧场和相扑,以节庆,时尚,科技,漫画,动漫和。我们的日本流行文化的调查也将比较其相对都比较高,民间文化,以及如何将这些三个理论类别的边界往往流体和不断变化的。最后,通过对主要和次要来源的学习,学生将加深对日本的宗教和创造力,以及对全球消费量的电流的影响的理解。一般研究连接 - 全球人文

相对/ PHI 220
宗教哲学
考虑那些声称为信仰理性基础的传统的防御和对上帝的争论。其他主题包括:神的性质和属性,恶的问题,宗教体验,自由和神圣无所不知,和奇迹。

REL 231 / SOC 231
邪教和新宗教运动
本课程为学生提供了发展的一般社会学的理解和观点与评估,解释和理解新宗教运动,也被称为一个机会,“邪教”。调查主题包括新宗教运动,招聘策略的历史出现和使用暴力。人民庙,大卫教,奥姆真理教,蒙大拿自由人,太阳神庙,天堂之门和陈涛:几个案例研究在整个过程中,包括使用。一般研究的连接,人文学科。

相对236
上帝和医生:宗教,健康和医学
是痛苦的救赎?并祈祷帮助病人愈合得更快?不积极思考抵挡疾病?信仰是否应发挥在现代医学中的作用?有医生的更换牧师,或神,在美国的想象?这样的问题渗透宗教,健康和医学的当代讨论。在这个过程中,我们将研究宗教和生物医药是通知最近的辩论之间的历史和文化的互连。这个类会问如何宗教和道德的叙述已告知病情和病程,治疗及治疗的现代理解,健康和身体的观念。学生将跟踪在十九世纪形成现代医学的一起宗教愈合和替代医学的新形式的发展新教和天主教的影响。读数也会考虑其他各种宗教的方法来思考生物医药作为比较重要的点。主题包括了医药灵性的角色进行辩论;宗教和医疗方法与痛苦和疾病的应对;在生物医学和补充替代医学的心/身关系;在医疗方法性和生殖宗教的作用;在一个多宗教的世界行医的挑战;是否药本身可以看作是一种宗教。本课程算作选修课的(共)在宗教学专业,(共)主要在妇女和性别研究的未成年人,以及公共健康的主要。它是一种人文的连接过程。

相对243
耶稣在文献和膜
拿撒勒的耶稣的数字是一个引人入胜的一个信徒和非信徒一样。然而,他的生命和事工的福音账户留下许多悬而未决的问题。过程中探讨了一些耶稣在现代文学和膜中的描绘的,采样这样艺术家尼可斯卡山札基和Pier Paolo passolini。没有事先的新约圣经知识的预期。

相对244
性别,性别,圣经
我们见证了有关谅解,并在二十世纪后期对性别和性态度的一次革命和早期的二十一世纪,特别是在美国。不断变化的信仰和习俗,虽然有受到越来越争论,尤其是当这些变化挑战传统的宗教。圣经在这些争议的中心,所用的辩论双方以支持不同的位置往往是。然而,圣经教导有关性别,性别和性是不言而喻的既不也不奇异。本课程将探讨性别,男性和女性的角色,和性圣经的看法。它会检查希伯来圣经(又名塔纳克或旧约),并从历史和文学观点的新约圣经(尤其是女权主义者和同性恋的解释),以及当代社会如何解释圣经中的性道德和性别规范的理解。一般研究的连接,人文

相对245
在圣经中的怪物
宗教和恐惧是密不可分。怪物填充犹太教和基督教的神圣的文本,以及在大众的想象横行。本课程探索通过两个主要问题,圣经和怪物的相互关联:你的怪物如何运作在神圣的文本,以及如何宗教告知我们的怪物?课程还探讨了如何怪物表现产生它们的文化最深的恐惧和欲望。一般研究的连接,人文

相对247
启示文学
启示文学侧重于结束的世界预言和象征意义,并从邪恶的神的审判和救赎的主题。该课程着眼于世界末日的符号和期望,并探究了启示文学继续成为热门从古代犹太教和基督教世界到近代的原因的性质。要求学生反思宗教,文学和电影的当代表达。

相对248
意大利电影和神圣
这当然调查了意大利电影神圣的在其双方面,神圣和亵渎的尺寸,根据字牲人,其在拉丁指“神圣的”和“的意思诅咒。”我们将观看和讨论一系列的意大利著名电影制片人的作品(罗西里尼,帕索里尼,裴特克,莫雷蒂,费里尼和索伦蒂诺)通过神圣的思想家和宗教历史学家的不同的看法,如米尔恰·伊利亚德,巴塔耶的镜头,蕾妮·吉拉德等。类包括每个膜的两个观看和讨论,以促进更深入的了解和批评。课程将用英语进行。电影将在意大利的英文字幕。一般研究连接 - 全球人文

相对249
在圣经研究问题
本课程探讨在圣经研究领域正在进行的讨论和辩论。该课程的内容变化每年。可能的议题包括对圣经的人的基本态度;圣经解释的各种方法的评价; Pauline和规范研究的现状;试图发现耶稣的真实的话;和当代创世/进化辩论。在某些年份,主题可以应对希伯来圣经中的许多问题,如法律,诗篇,希伯来预言,智慧文学等等。特别适用于三,四年级的学生。

相对250
犹太教:宗教和文化
学生介绍犹太人的历史,经文,仪式,祈祷,节假日和道德。犹太教是散居犹太人和以色列犹太人之间的所有当代品种的探讨。重点是整合体验式学习和传统的读数。

相对251
伊斯兰教
伊斯兰教往往是在新闻。而媒体经常画伊斯兰教作为一个暴力的宗教,别人调用它和平的宗教辩护。这当然超越这种简化移动向学生介绍伊斯兰教在它的一些许多当代和历史背景。此外,该课程作为被询问如何向那些学科接近伊斯兰教的研究介绍了宗教研究领域人类学和历史学的方法。同时,学生将了解一些伊斯兰教的主要原则,他们也将了解如何穆斯林经验和实践他们的传统的多样性;探索宗教,文化的概念之间的关系;和批判思考,往往塑造了伊斯兰教的美国和欧洲的看法历史。一般研究连接 - 全球人文

相对253
基督教新约后:罗马或反政府武装?
新约圣经,直到近古结束后形成的基督教视角的考察。重点是这些早期的基督教社区和方法中的多样性是在基督教不同的个人经历什么,他们从邪恶的基督和解脱看到的“新生活”。在这种方式中,我们将探讨在不同的基督徒想象自己是罗马人,即帝国和他们的社区的公民领袖的公民,或为反政府武装抵抗帝国的压迫力的各种方式。一般研究的连接,人文

相对256
佛陀和他的教导
本课程将追溯历史佛的生活,跟随他的死亡他的教诲在印度如何演变。它会跟踪对佛教的三大传统汽车的历史和哲学的发展佛陀的影响:弟子,觉者,和密宗传统的鬼神。一般研究的基础,人文

相对257
跨文化佛教
课程涵盖了佛教思想和实践的历史,因为它在印度的发展,然后迁移到东南亚,中国,西藏,韩国,日本,以及最近到欧洲和美国。它开始于历史上的佛陀的一生,他的教导,并且在他的时间主导印度东北部的思想竞争的学校。它继续通过印度佛教的佛死后的基础,包括部派佛教,大乘的发展,伟大的哲学家龙树和世亲,以及佛教密宗形式的出现。从印第安人的基础佛教考查学生的宗教是如何解释和它的许多文化形式,如小乘,大圆满,禅,纷争都泰净土表示。一般研究连接 - 全球人文

相对258
在基督教历史的主题
在深入研究基督教特定的历史或神学问题。主题每年变化的一年。典型问题包括早期基督教转换的意义;精神和神秘的生长;教堂/国家态度的发展;巫术和恶魔基督教培养物;而在基督教的具体数字或学说的意义。重点放在历史文本的研究。特别适用于三,四年级的学生。

相对/拉斯259
宗教传统在拉丁美洲
本课程探讨了许多宗教传统并存的多元化的地区,我们知道拉丁美洲。具体而言,课程讨论天主教,包括解放神学,那些幸存下来和非洲已经持续整个拉丁美洲的蓬勃发展传统土著宗教传统。该课程强调如何将这些传统常被改编并混合在一起,形成我们所知道的合一的传统。最后,课程考察拉丁美洲五旬节的影响力越来越大。

相对260
性欲和美国宗教
性欲和宗教是深深的,有时令人惊讶的,交织在一起。不仅做一套宗教性规范和期望,但宗教和性经历往往共享意想不到的共性。这当然会考虑宗教,父权制和异性恋规范性的相互关系,要求宗教如何功能都支持和抵制主流文化范式。我们会考虑宗教团体在重新执行的性别规范通过玛丽·格里菲斯的道德作战中的作用和治安性行为:性如何划分美国基督徒和断裂美国政治和编辑成册奉献和欲望:性和宗教的历史在二十世纪美国。该课程也将通过检查理论上世俗的激进组织所采用的宗教意象艾滋病危机中行动起来,并考虑基督教,天主教和犹太教神职人员的增加,限制妇女的避孕和堕胎访问的作用研究维权运动的宗教。学生将阅读范围的中小学来源,写三篇基于论证的论文,并在他们选择的题目做最后的“取消小品”项目。 (UN-散文前面的例子已经包括图形小说,注释的播放列表,原创歌曲,原创剧本。)一般研究的连接,人文

相对261
巫婆,传教士和神秘主义者:我们relgious历史,接触前,1893年
美国宗教历史包含在美国领土上存在的许多宗教传统的故事。它告诉思想家,众和公社的故事。它探讨传统的维护和社会实验的过程。它要求种族,性别,财富,贫穷,环境和移民如何塑造所有这些故事。通过美国历史上移动,直到1893年,我们将要学习的学者如何去研究宗教的令人难以置信的复杂和多样的历史在美国。我们的主要策略之一将是使用主源文件要问这样的问题:什么教会与国家的分离意味着在美国历史不同的时刻?这里是宗教和文化之间的界限?怎样才算是一个宗教的做法呢?怎样才算是一个宗教?是如何在美国不同的宗教传统相互影响?是如何在美国殖民地,并在美国流线型宗教和少数种族?如何有性别形美国宗教的经验?一般研究人文连接

相对262
移民,福音派和无神论者:我们的宗教历史,1859年,本
美国宗教历史包含在美国领土上存在的许多宗教传统的故事。它告诉思想家,众和公社的故事。它探讨传统的维护和社会实验的过程。它要求种族,性别,财富,贫穷,环境和移民如何塑造所有这些故事。通过从种到现在达尔文的起源公布美国历史运动,我们将要学习的学者如何去研究宗教的令人难以置信的复杂和多样的历史在美国。我们的主要策略之一将是使用主源文件要问这样的问题:在哪里宗教和文化之间的界限?怎样才算是一个宗教的做法呢?怎样才算是一个宗教?是如何在美国不同的宗教传统相互影响?如何宗教与社会运动相交?这当然满足一般研究连接-人文要求,并且可以通过专业作为部门择使用。

相对266
亚洲文化生活
本课程将着眼于亚洲的宗教体系已影响社会和文化,不仅在亚洲,而且在全球范围的方式。特别注意将给予宗教塑造风格的生活,思想和社会价值,艺术,建筑,经济,政治和流行文化的方式。一般研究连接 - 全球人文

相对268
美洲原住民的神圣路径
这门课程在20世纪考察了神圣的神话,仪式和古代不同的美国印第安部落群体的文化。它探讨了当地传统和如何将这些传统的回应性和同化的问题,美国的主要盎格鲁欧洲文化的多样性。这些传统的继续意义和生命力进行检查。

相对269
在宗教和社会问题
在其宗教塑造了文化价值和现代世界的社会态度方面的探索。主题每年不同,但包括宗教和家庭的历史;对死亡和垂死的宗教观点;宗教和生物伦理学;宗教种族,阶级和性别;宗教和政治态度;宗教不合格和社会越轨行为;等等。特别适用于三,四年级的学生。

相对274
宗教在电影
电影是二十世纪最伟大的神秘假象力量之一。本课程的重点是许多当代流行电影如何利用宗教图像,图案和主题嵌入在观看体验超越的维度。重点放在开发技能在观看和评价影片和讨论如何膜可以观看的受众创建特定类型的道德和精神的响应。一般研究的连接,人文学科。

相对278
死亡和垂死
这当然包括许多死亡和垂死的研究维度。第一,探索世界的主要宗教如何理解和死亡和垂死的,包括来世的问题,救赎的意义,死亡和损失仪式参与应对这一问题。第二,学生讨论死亡的人的经验及其对临终病人及其家庭和医学界的影响。第三,学生的死亡和垂死的,包括病人的权利,安乐死,暴力和死刑的困难道德问题作出回应。一般研究的连接,人文学科。

相对279
在宗教和意义问题
本课程探讨有关的宗教观念和符号今天的意义和作用的各种问题。具体主题每年变化的一年。它们包括宗教和科学;宗教和社会科学;基督教和其他宗教的;邪恶的痛苦的问题;等等。特别适用于三,四年级的学生。

相对280
宗教和环境
本课程探讨如何从不同的世界宗教的教义和实践影响了人类的理解我们与自然世界的关系。它检查正和宗教团体对生态群落的负面影响。在此过程中,该课程试图澄清到什么程度,如果有的话,我们可能会转向宗教体系为环境管理提供了基础。

相对/拉斯285
礼仪在拉美
本课程通过案例研究,从拉丁美洲考察的仪式和节日的现象。它会检查第一宗教与社会之间的联系,然后才能学会如何“读”礼仪行动的重点是礼仪的象征性的行动。一些被检查的仪式的有:北墨西哥仙人掌仪式;圣诞礼仪和死的那天,也是在墨西哥; vodun和被实践在海地和古巴分别的萨泰里阿教徒的仪式; congado(奉献给我们的玫瑰圣母)的非裔巴西人仪式;仪式在玻利维亚高原的祖先;和别的。

相对286
妇女和宗教
妇女占超过世界人口的一半,但已不足的神学家,神秘主义者,乞丐和宗教领袖之一。在这个过程中,考查学生既包括妇女的传统角色和女人如何当代正在改变他们的宗教传统中的礼仪,传统和教义。学生将学习从东方宗教,西方宗教和neopagan /巫术宗教的代表。

相对296
瑜伽:理念与实践
本课程提供了哲学和瑜伽的实际应用中,思想的印度教背后的主要系统之一双方的探索。包括是仪式和自由早期印度调查身心转型的密宗系统的研究中,克里希纳在薄伽梵歌指令,帕坦加利皇家瑜伽和。也将有整个致力于冥想和哈达瑜伽学期体验这些学科的实践与课程的机会。一般研究连接 - 全球人文

相对/ SOC 333
宗教社会学
本课程为学生提供了发展的一般社会学的理解和观点与评估,解释和理解宗教和宗教机构的机会。调查的主题包括:信念,价值观和符号的作用;宗教招聘;如何宗教组织形成和维护;宗教和社会不平等之间的联系;和宗教如何改变和适应美国文化。在美国宗教的各种现代表现包括邪教,公民宗教,原教旨主义和宗教的商业化进行了探讨。

相对/ SOC 334
Religion & Popular Culture
如何流行文化和大众传媒影响宗教?相反,如何宗教影响我们的流行文化和大众媒体?什么是我们认为的像“宗教摇滚音乐”,“基督教嘻哈”和“基督教爱情小说”或电影商业娱乐的基督教形式?几位评论家已经指出,产生这些东西的行业无非是企图赚钱宗教。人,都觉得这个行业提供维护和给予他们希望人们加强宗教具有重要作用 - 宗教商业娱乐。本课程提供了一个机会,让学生在探索和创造流行,通过文化表现形式,如音乐,电视,电影,运动和时尚保持文化中的作用宗教戏剧。他们也将分析文化是如何影响流行的宗教和宗教如何,进而影响流行文化和社会。

相对375
大屠杀宗教响应
面对大屠杀的苦难和罪恶,许多人哭了出来,那里是神?其他已作出回应,在那里有人类?本课程探讨的挑战基督教和犹太教大屠杀的礼物。各宗教传统已经与神义论的问题搏斗(世界邪恶的解释)。学生探究基督教神学和大屠杀犹太人的反应,从哈西德民间传说的宽范围的更加激进死亡的神神学在这两个宗教传统。一般研究的连接,人文

相对390
在宗教研究课题
在深入调查宗教研究的一个话题。本课程的内容会有所不同每年和跨越领域的广泛宗教研究,文字,历史,哲学,伦理和文化。可能的主题包括生活和保罗的信件和亚洲的经文。学生将有机会探索和从事学术辩论的机会。本课程还将强调研究和写作宗教研究,并特别适用于宗教研究集中,共集中,以及三,四年级的学生。

相对491
高级研讨班
为集中和宗教研究双集中用于检查的方式来整合各地的宗教信仰,信仰和实践的具体问题,宗教研究中使用的不同学科的研讨会。参与者从事导游研究,预计将有助于研讨会演讲。只开放给老人和晚辈合格。

我能做些什么,主修 宗教研究?

学生奖学金

在澳门手机赌场,我们考虑学生的研究是对宗教课程的重要补充。澳门手机赌场宗教学的教师有不同的兴趣,并渴望上激起你的好奇心任何问题与您合作。

通过澳门手机赌场创作和研究经验(亩)计划,学生接受津贴和食宿工作与自己选择的研究项目教授。项目可以在夏季(10周)或临时(三周日)条款内完成。